Nghị định 90 bỏ sáng kiến kinh nghiệm, thầy cô chớ vội mừng! – Giáo dục Việt Nam
Đặc biệt trong Nghị định số 90/2020 / NĐ-CP không còn tiêu chuẩn “ Có tối thiểu 01 khu công trình khoa học, đề án, đề tài hoặc sáng kiến được vận dụng và mang lại hiệu suất cao trong việc triển khai công tác làm việc trình độ, nghề nghiệp được cấp có thẩm quyền công nhận ”. [ 1 ]
Tiêu chí này được giáo viên hiểu là sáng kiến kinh nghiệm.
Việc bỏ tiêu chuẩn có sáng kiến kinh nghiệm trong nhìn nhận phân loại cán bộ, công chức là điều rất đáng mừng, tương thích, được cán bộ, công chức, viên chức ưng ý ủng hộ .
Thật ra trong nhìn nhận, xếp loại chất lượng cán bộ, công chức, viên chức, sáng kiến kinh nghiệm không được coi trọng và không ảnh hưởng tác động nhiều đến xếp loại .
Minh chứng đơn cử chính là mẫu 03 của Nghị định 56/2015 / NĐ-CP quy định về nhìn nhận và phân loại cán bộ, công chức :
I. Tự nhìn nhận tác dụng công tác làm việc, tu dưỡng, rèn luyện của viên chức .
1. Kết quả triển khai việc làm hoặc trách nhiệm theo hợp đồng thao tác đã ký kết .
2. Việc triển khai quy định về đạo đức nghề nghiệp .
3. Tinh thần nghĩa vụ và trách nhiệm, thái độ Giao hàng nhân dân, ý thức hợp tác với đồng nghiệp và việc thực thi quy tắc ứng xử của viên chức .
4. Việc thực thi những nghĩa vụ và trách nhiệm khác của viên chức .
Mẫu Phiếu tự nhìn nhận trên không có chú trọng việc viên chức có sáng kiến kinh nghiệm. [ 2 ]
 |
Thực tế ở địa phương, dù không có sáng kiến kinh nghiệm nhưng rất nhiều giáo viên vẫn được xếp Hoàn thành xuất sắc trách nhiệm .
Việc một số ít địa phương vận dụng tiêu chuẩn bắt buộc có sáng kiến kinh nghiệm mới được xếp loại Hoàn thành xuất sắc trách nhiệm là vận dụng máy móc chưa hiểu rõ về nhìn nhận, phân loại giáo viên .
Nỗi ám ảnh của giáo viên về sáng kiến kinh nghiệm thật ra không phải trong nhìn nhận, xếp loại chất lượng cán bộ, công chức, viên chức mà là trong thi đua, khen thưởng .
Nghị định 90 bỏ sáng kiến kinh nghiệm thầy cô chớ vội mừng .
Điều 23 Khoản 2 Luật Thi đua, khen thưởng năm 2003 ghi rõ :
“ Điều 23
Danh hiệu Chiến sĩ thi đua cơ sở được xét Tặng Ngay cho cá thể đạt những tiêu chuẩn sau :
2. Có sáng kiến, nâng cấp cải tiến kỹ thuật hoặc vận dụng công nghệ tiên tiến mới để tăng hiệu suất lao động ”. [ 3 ]
Điều 1 Khoản 5 Luật thi đua, khen thưởng sửa đổi 2013 ghi rõ:
Xem thêm: Tư Vấn Cách Phối Đồ Nam 70Kg, Tư Vấn Cách Phối Đồ Cho Nam Mập Đẹp – https://thoitrangredep.vn
5. Sửa đổi, bổ trợ khoản 2 Điều 23 như sau :
“ 2. Có sáng kiến là giải pháp kỹ thuật, giải pháp quản trị, giải pháp tác nghiệp hoặc giải pháp ứng dụng văn minh kỹ thuật để tăng hiệu suất lao động, tăng hiệu suất cao công tác làm việc được cơ sở công nhận hoặc có đề tài điều tra và nghiên cứu khoa học đã nghiệm thu sát hoạch được vận dụng hoặc mưu trí, phát minh sáng tạo trong chiến đấu, Giao hàng chiến đấu, hoàn thành xong xuất sắc trách nhiệm được đơn vị chức năng công nhận. ” [ 4 ]
Điều 9 Nghị định số 91/2017 / NĐ-CP quy định chi tiết cụ thể thi hành 1 số ít điều của Luật Thi đua, khen thưởng quy định :
Một trong những tiêu chuẩn để đạt thương hiệu Chiến sĩ thi đua cần “ Có sáng kiến để tăng hiệu suất lao động, tăng hiệu suất cao công tác làm việc được cơ sở công nhận hoặc có đề tài điều tra và nghiên cứu khoa học đã nghiệm thu sát hoạch được vận dụng tại cơ quan, tổ chức triển khai, đơn vị chức năng hoặc mưu trí, phát minh sáng tạo trong chiến đấu, ship hàng chiến đấu, triển khai xong xuất sắc trách nhiệm được đơn vị chức năng công nhận ”. [ 5 ]
Như vậy muốn đạt thương hiệu Chiến sĩ thi đua những cấp, thầy cô giáo vẫn cần có sáng kiến kinh nghiệm .
Bỏ sáng kiến kinh nghiệm trong nhìn nhận, xếp loại chất lượng cán bộ, công chức, viên chức, thầy cô chớ vội … mừng .
Suy nghĩ tích cực, yêu nước thì phải thi đua, lao động là phải phát minh sáng tạo. Chính những phát minh sáng tạo, sáng kiến đã gieo mầm cho những ý tưởng đổi khác kinh tế tài chính, xã hội .
Giáo viên đi dạy cũng vậy, cũng cần phải tích góp kinh nghiệm, bản thân có phát minh sáng tạo, vận dụng vào trong thực tiễn nâng cao chất lượng giáo dục, viết thành báo cáo giải trình, có sáng kiến kinh nghiệm .
Chính “ sáng kiến hay, sống lắt lay trong báo cáo giải trình ”, không được đưa ra triển khai, kiểm chứng giá trị thực tiễn nên thiếu thực tiễn .
Bên cạnh đó nạn sao chép, xào xáo sáng kiến kinh nghiệm không bị lên án, chấm sáng kiến thiếu khách quan, minh bạch đã làm cho sáng kiến kinh nghiệm trở thành “ dị vật ” trong bức tranh giáo dục .
Đã đến lúc làm cho thi đua trở nên thực ra, sáng kiến kinh nghiệm trở thành thực tiễn, có như vậy mới phát huy hết nội lực tiềm năng đang sống sót trong những thầy cô giáo yêu nghề, yêu trẻ .
Sáng kiến kinh nghiệm của thầy cô giáo thường phi vật chất, khó đong đếm được, nên càng trân quý. Sáng kiến kinh nghiệm của thầy cô phải được công khai minh bạch, ra mắt để đồng nghiệp học tập, vận dụng, vừa có giá trị thực tiễn, vừa chống được nạn sao chép, gian dối trong thi đua .
Cần công khai minh bạch, phê bình, có hình thức kỷ luật nghiêm khắc với những người sao chép sáng kiến kinh nghiệm .
Tài liệu tham khảo:
[ 1 ] https://luatvietnam.vn/can-bo/nghi-dinh-90-2020-nd-cp-danh-gia-xep-loai-chat-luong-can-bo-cong-chuc-vien-chuc-188849-d1.html
[ 2 ] https://thuvienphapluat.vn/van-ban/bo-may-hanh-chinh/Van-ban-hop-nhat-02-VBHN-BNV-2017-Nghi-dinh-danh-gia-phan-loai-can-bo-vien-chuc-369143.aspx
[3] https://thuvienphapluat.vn/van-ban/bo-may-hanh-chinh/Luat-Thi-dua-Khen-thuong-2003-15-2003-QH11-51686.aspx
[ 4 ] https://thukyluat.vn/vb/luat-thi-dua-khen-thuong-sua-doi-2013-34b5f.html
[ 5 ] https://thuvienphapluat.vn/van-ban/bo-may-hanh-chinh/Nghi-dinh-91-2017-ND-CP-huong-dan-Luat-thi-dua-khen-thuong-315685.aspx
Sơn Quang Huyến
Source: https://thoitrangredep.vn
Category: Kiến Thức
