SKKN: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
MỤC LỤC
I. PHẦN MỞ ĐẦU: ……………………………………………………………………..Trang 2
1. Lý do chọn đề tài.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài ……………………………………………….Trang 2
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Giới hạn của đề tài
5. Phương pháp nghiên cứu
II. PHẦN NỘI DUNG…………………………………………………………………..Trang 3
1. Cơ sở lý luận
2. Thực trạngvấn đề nghiên cứu
3. Nội dung và hình thức của giải pháp:……………………………………….Trang 3
3.1. Mục tiêu của giải pháp
3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp……………………………….Trang 4
3.3.Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
3.5. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ…………………………………………..Trang 11
1. Kết luận:
2.Kiếnnghị:
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Hiện nay, chúng ta đang đẩy mạnh công nghệ thông tin (CNTT) vào dạy
học. Việc áp dụng CNTT để hỗ trợ tiết dạy là hết sức cần thiết, giúp học sinh
có được những giờ học hứng thú, sôi động và đặc biệt là sự phát huy tối đa
hiệu quả về âm thanh, hình ảnh, phim và các hiệu ứng trong thiết kế bài
giảng.
Thực tiễn trước khi thực hiện đề tài, tôi đã tìm hiểu và khảo sát, đa số
giáo viên trường chúng tôi chưa nghiên cứu kĩ về thiết kế bài giảng điện tử và
hiệu quả của bài giảng, để thiết kế một bài giảng điện tử giáo viên còn lúng
túng, chưa nắm rõ được quy trình soạn một bài giảng điện tử. Muốn soạn bài
giảng ta phải bắt đầu từ đâu? Phải qua các bước nào? Cần phải biết những
phần mềm gì? Khâu chuẩn bị tư liệu ra sao?… Từ những lí do đó, tôi mạnh
dạn đưa ra đề tài “Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử”,
mong rằng đề tài này sẽ giúp ích quý đồng nghiệp một phần trong việc bắt tay
vào soạn một bài giảng điện tử sao cho mang lại hiệu quả nhất.
Trong đó thiết kế bài giảng điện tử trên Microsoft Powerpoint có tích
hợp Adobe Presenterl đáp ứng chuẩn HTML5 là phù hợp cho người học trong
thời đại hiện nay.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
a. Mục tiêu:
Nắm quy trình thiết kế bài giảng, sử dụng được phần mềm Adobe
Presenterl được tích hợp trong Microsoft Powerpoint.
b. Nhiệm vụ:
Xây dựng quy trình thiết kế bài giảng điện tử và hướng dẫn sử dụng
phần mềm Adobe Presenterl được tích hợp trong Microsoft Powerpoint.
3. Đối tượng nghiên cứu
Thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm Microsoft Powerpoint có tích
hợp Adobe Presenterl
4. Giới hạn của đề tài.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 2
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm Microsoft Powerpoint có tích
hợp Adobe Presenterl
5. Phương pháp nghiên cứu.
Tìm kiếm phần mềm hỗ trợ để thiết kế bài giảng điện tử cắt, ghép âm
thanh, video..( Phần mềm Camtasia Studio)
Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu.
Phương pháp điều tra.
Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm.
Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lý luận
Quán triệt Nghị quyết 29NQ/TW và Nghị quyết 44/NQCP:
+ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy
và học.
+ Phát huy vai trò của công nghệ thông tin và các thành tựu khoa học
công nghệ hiện đại trong quản lý nhà nước về giáo dục.
+Từng bước hiện đại hóa cơ sở vật chất kỹ thuật, đặc biệt là hạ tầng
công nghệ thông tin.
2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu
Trường chúng tôi đã trang bị phòng Tin học khang trang với 20 máy
tính và 01 máy chiếu.
Đa số giáo viên được đào tạo những kiến thức cơ bản về tin học để
đáp ứng yêu cầu ứng dụng CNTT trong giảng dạy.
Mặc dù điều kiện thuận lợi nhưng một số giáo viên chưa phát huy hết
tính sáng tạo trong thiết kế bài giảng do còn lúng túng, chưa nắm rõ được quy
trình soạn một bài giảng điện tử nên tôi đưa ra nội dung và một số giải pháp
sau nhằm đáp ứng nhu cầu ứng dụng CNTT trong giảng dạy
3. Nội dung và hình thức của giải pháp:
3.1. Mục tiêu của giải pháp
Giúp giáo viên nắm được quy trình soạn một bài giảng điện tử và sử
dụng một số tính năng cần thiết trong Adobe Presenterl để thiết kế bài giảng
điện tử sao cho mang lại hiệu quả nhất.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.
3.2.1 Quy trình thiết kế bài giảng điện tử:
a. Chuẩn bị:
+ Xây dựng “Thuyết minh” bài giảng:
Bám sát vào chương trình, sách giáo khoa bộ môn, mục tiêu bài học, tôi
xây dựng phần thuyết minh như sau:
Ví dụ: bài: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước – môn: Lịch sử lớp 5
TT Mục Nội dung Lời ghi Hình ảnh Video Ghi chú
âm
Slide1 Trang bìa Cuộc thi Nhạc Trường Video
… giới thiệu
Slide2 Giới thiệu Giới Các em thân
mến! Bác Hồ là
Bác Hồ, Hành
bài thiệu Bác vị cha già kính
yêu của dân tộc,
quê trình tìm
Hồ …cứu nước, Bác… đường
giải phóng dân
tộc Việt Nam. cứu nước
Hành trình ra đi
tìm đường cứu
của Bác
nước của Bác
diễn ra như thế
nào? Bài học
hôm nay, chúng
ta sẽ cùng tìm
hiểu qua bài
giảng Lịch sử
Lớp 5
Slide3 Bài Quyết Lời dẫn Con tàu Làng Sen
chí… Bến Nhà
Rồng
… … … … … … …
+ Tư liệu: Dựa vào thuyết minh tôi tìm kiếm tư liệu và lưu vào cây thư
mục như sau:
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 4
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
HINHANH
TEPDULIEU
VIDEO
b/ Cách thức thực hiện:
b.1/ Thiết lập ban đầu cho bài giảng:
Sau khi cài đặt Adobe Presenter được tích hợp vào trong Microsoft
Powerpoint, tôi thực hiện như sau
Nhấn vào nút lệnh sẽ cho màn hình sau:
Đặt title (Tiêu đề) và Themes (giao diện) phù hợp sau đó chọn sang thẻ
Playback
Tự động chạy khi trình
chiếu
Lặp lại bài trình chiếu
Đánh số mục lục các slide ở viền
ngoài
Tạm dừng sau mỗi hoạt
động
Thời gian chạy của mỗi slide thường
nếu không có âm thanh hoặc phim
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 5
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Sau khi lựa chọn thích hợp các chỉ mục trên thì chuyển sang thẻ Quality
để hiệu chỉnh chất lượng cho âm thanh và phim ảnh (nên để chế độ mặc định
là phù hợp nhất)
Cuối cùng chọn thẻ Attackment để đính kèm thêm tài liệu văn bản hoặc
bảng tính bằng nút lệnh . Khi này một hộp thoại sẽ xuất hiện cho
phép người dùng lựa chọn tệp tin từ bất cứ nguồn tài nguyên nào (trên máy,
trên website khác).
Click vào đây để lựa
chọn đối tượng cần
chèn thêm.
File: Tệp tin trên máy
Link: Tệp tin từ
website khác
b.2/ Thiết lập các thông số ban đầu của giáo viên
Thiết lập thông số ban đầu của giáo viên ( người hướng dẫn), tôi chọn
Vào menu Adobe Presenter chọn
Trong thẻ Presenter chọn Add. Khi đó màn hình sau xuất hiện, chúng ta
tiến hành điền các thông tin như hướng dẫn bên dưới.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 6
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
b.3/ Việt hóa các thông báo, nút lệnh trong bài trắc nghiệm
Để chuẩn bị cho các dạng bài tập trắc nghiệm ( Câu hỏi tương tác), tôi
đã tiến hành Việt hóa các thông báo, bằng cách chọn Quiz rồi chọn Edit, rồi
lần lượt chọn các nút Question Review Messages và Quiz Result Messages
như hình dưới:
Để tiến hành thiết lập tỉ lệ điểm Đạt yêu cầu và số lần làm bài, ta chọn
nút Pass or Fail Options rồi thiết lập % điểm đạt yêu cầu và số lần làm bài
tại Allow user.( Nếu có)
Để thiết lập chuẩn đóng gói, ta vào Reporting, chọn SCORM, chọn
Manifest… tại Version chọn 2004 nhấn OK
b.4/ Việt hóa cho nhãn Default Labels (Thông báo sau khi chọn phương
án trả lời)
Tôi chọn vào nhãn Default Labels rồi Việt hóa như bảng
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 7
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
* Chú ý: Sau khi Việt hóa các nút lệnh, thông tin phản hồi, phương án
trả lời…Tôi đã dựa vào thuyết minh để chuẩn bị các File âm thanh như
sau:
b5/ Ghi âm, quay video: Hiện nay có rất nhiều phần mềm ghi âm, quay
video… (ngay trên Adobe Presenterl đều có) nhưng “ Điện thoại “ là công cụ
ghi âm và quay video thuận tiện và rõ lời, tôi đã dùng điện thoại để quay và
ghi âm sau đó lưu vào TEPDULIEU, để ghép nối âm thanh, video hoặc hình
ảnh vào nhau, tôi dùng phần mềm camtasia studio 8.6 để ghép nối hoặc chỉnh
sửa tùy ý ( đây là phần mềm rất dễ sử dụng có hướng dẫn kèm theo), bạn vào
Google gõ download camtasia studio 8.6 full crack tải về và xem hướng dẫn
sử dụng rất dễ dàng.
b6/ Chèn video/audio:
Để chèn được đoạn video vào bài giảng ta cần chú ý là phần mềm chỉ
hỗ trợ định dạng flv (do đó những đoạn video không thuộc định dạng này đều
phải sử dụng phần mềm convert để chuyển đổi phim). Cách chèn như sau:
b6.1/ Chèn video:
Dựa vào thuyết minh đã chuẩn bị, tôi làm như sau:
Bước 1: Vào Adobe Presenter chọn Import Video sau đó chọn đến thư
mục chứa phim cần chèn (TEPDULIEU).
Bước 2: Tại cửa sổ chọn đường dẫn video cần chèn tôi chọn Slide cần
chèn, chọn vị trí hiển thị cho phim là Slide Video (chèn phim trong slide bài
giảng), hay Sidebar Video (Chèn phim ra bên ngoài Slide bài giảng – khi này ta
sẽ không xem được phim khi trình chiếu Power Point).
Bước 3: Nhấn chọn Open sau đó nhấn Ok để hoàn tất việc chèn phim.
Muốn xem thử (trường hợp chèn chế độ Slide Video) ta nhấn biểu tượng trình
chiếu của Power Point rồi kéo con trượt để trình chiếu phim.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 8
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
b6.2. Chèn Audio:
Dựa vào thuyết minh đã chuẩn bị tôi làm như sau:
Bước 1: Vào Adobe Presenter, chọn Import Audio, chọn Slide cần chèn
âm thanh vào, chọn nút Browse… để chèn âm thanh.
Bước 2: Theo đường dẫn chọn đoạn âm thanh cần chèn (chú ý phần
mềm chỉ hỗ trợ đoạn âm thanh có đuôi là mp3; wav) nhấn Open để hoàn tất
chọn file cài đặt.
Bước 3: Kiểm tra lại Slide cài đặt, nhấn Ok, rồi nhấn OK tiếp để hoàn
thành. Đoạn âm thanh sau khi được chèn vào sẽ không thể nghe thấy khi trình
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 9
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
chiếu Power Point. Muốn nghe thử ta có thể vào Adobe Prenseter, chọn Edit
Audio, chọn slide tương ứng với đoạn âm thanh muốn nghe, nhấn nút tam giác
màu xanh để nghe.
b6.3/ Đồng bộ âm thanh và văn bản:
Bước 1: Tạo văn bản hoặc chèn ảnh vào slide
Bước 2: Tạo hiệu ứng xuất hiện cho các đối tượng văn bản (mỗi đối
tượng là một hiệu ứng), để chế độ On Click.
Bước 3: Chèn đoạn âm thanh hoặc ghi âm lời giảng vào slide cần đồng
bộ.
Bước 4: Vào Adobe Presenter, chọn Sync Audio. Nhấn vào biểu tượng
đồng hồ để nghe âm thanh, nếu muốn ảnh hoặc văn bản xuất hiện ở chỗ nào
thì nhấn vào nút Next Animation ở dưới. Cứ vậy lặp lại thao tác để đồng bộ
các đối tượng tiếp theo. Sau khi đồng bộ xong thì nhấn OK để hoàn tất.
Bước 5: Sửa đồng bộ:
Để đồng bộ lại ta có thể lặp lại bước 4 để đồng bộ lại từ đầu.
Trường hợp muốn để đối tượng ảnh và văn bản khớp nhau khi xuất
hiện ta có thể vào Edit Audio, tìm đến slide chưa đối tượng đồng bộ. Kéo con
trượt đánh dấu slide cần nghe để sửa, nhấn nút Play (biểu tượng tam giác bên
dưới). Để sửa đồng bộ nhấn chuột và giữ chuột trái kéo nút Click trên thanh
công cụ đến vị trí có lời cần đồng bộ. Sau đó nhấn vào biểu tượng đĩa mềm
để lưu lại và thoát khỏi cửa sổ.
b7/ Chèn câu h
ỏi trắc nghiệm, tương tác, vấn đáp (Quiz)
Adobe Presenter giúp giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi tương tác thông
minh, xử lý theo tình huống, có nhiều loại, nhiều dạng câu hỏi khác nhau.
Từ menu của Adobe Presenter, nháy chọn mục Quizze Manager.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 10
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 11
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Thêm câu hỏi trắc nghiệm với nhiều loại khác nhau
Thuyết minh:
Câu hỏi nhiều lựa
chọn
Câu hỏi đúng/sai
Điền vào chỗ
khuyết
Trả lời ngắn với ý
kiến của mình.
Ghép đôi
Đánh giá mức độ.
Không có câu trả
lời đúng hay sai.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 12
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Bổ sung thêm loại câu hỏi và xử lý cách làm bài của học viên
Quiz Setting xác lập tên
loại câu hỏi, học viên có
thể nhảy qua câu hỏi này,
phản ứng sau khi học
viên trả lời: Lùi lại, hiện
thị kết quả…
Cho phép làm lại
Cho phép xem lại câu hỏi
Bao gồm slide hướng dẫn
Hiện thị kết quả khi làm
xong
Hiện thị câu hỏi trong
outline (danh mục, mục
lục)
Trộn câu hỏi
Trộn câu trả lời
Các bạn có thể khai thác nhiều tính năng khác trong phần làm câu hỏi trắc
nghiệm này.
b8/ Xuất bản bài giảng điện tử:
Trong menu Adobe Presenter, chọn Publish. Khi này một bảng sau hiện ra
cho các chọn lựa Lưu trên máy tính
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 13
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Có thể nén nội dung bài giảng lại dưới dạng tập tin nén (mặc định *.zip)
hoặc đóng gói sản phẩm lên đĩa CD.
Sau khi bấm nút Publish, máy xử lý và báo
Xem thử kết quả:
Cuối cùng là thực hiện các liên kết (hyperlink) hợp lý, logic lên các đối
tượng trong bài giảng. Đây chính là ưu điểm nổi bật có trong bài giảng điện tử
nên cần khai thác tối đa khả năng liên kết. Nhờ sự liên kết này mà bài giảng
được tổ chức một cách linh hoạt, thông tin được truy xuất kịp thời, học sinh
dễ tiếp thu.
Như vậy là đã hoàn thành xong việc tạo ra bài giảng điện tử Elearning.
Công việc ban đầu tưởng chừng khó khăn, nhưng sau khi thực hiện thì lại thấy
rất dễ dàng. Hy vọng các bạn có thể tự thiết kế cho mình một bài giảng phù
hợp. Về lâu dài, có thể sẽ là một ứng dụng thường xuyên.
c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp.
Như vậy trong thiết kế bài giảng điện tử cần phải sự kết hợp của các
phương tiện khác nhau dung để trình bày thông tin thu hút người học, bao gồm
văn bản ( text), âm thanh ( sound), hình ảnh đồ họa (image/graphics), phim
minh họa, thực nghiệm…Sự trợ giúp đa phương tiện của máy tính cho phép
giáo viên và học sinh khai thác các đối thoại, xem xét khám phá các vấn đề,
đưa ra câu hỏi và nhận xét về câu trả lời.
d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
Trước khi thực hiện đề tài bản thân tôi đi tìm hiểu và khảo sát, đa số
giáo viên chưa nghiên cứu kỹ về thiết kế bài giảng điện tử và tính hiệu quả
của bài giảng điện tử.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 14
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
Sự bùng nổ của Công nghệ thông tin nói riêng và Khoa học công nghệ
nói chung đang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển của tất cả các ngành trong
đời sống xã hội.Trong bối cảnh đó nền giáo dục phổ thông đáp ứng được đòi
hỏi cấp thiết của công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, chúng ta
nhất thiết phải cải cách phương pháp dạy học theo hướng vận dụng CNTT và
các thiết bị dạy học học tập của học sinh để nâng cao chất lượng đào tạo.
2. Kiến nghị
Để nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT vào giảng dạy thực tế.Đề nghị
nhà trường tổ chức hội thi thiết kế bài giảng eleaming hàng năm .
Trên đây là một số biện pháp và hướng dẫn thực hiện về thiết kế bài
giảng điện tử. Tuy nhiên vẫn còn nhiều mặt hạn chế. Rất mong được sự đóng
góp ý kiến của đồng nghiệp để chuyên đề của tôi đạt hiệu quả hơn.
Xin trân trọng cảm ơn!
Bình Hòa, ngày 15 tháng 02 năm 2017
Người viết đề tài
Phan Ngọc Thi
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 15
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Tài liệu tham khảo:
Điều lệ Trường Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT
TTBGDĐT ngày 30/12/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
http://www.elib.vn/baigiangdientu/
https://www.youtube.com/watch?v=5OZ1yv9mwoc (Video hướng dẫn
thiết kế bài giảng điện tử trên phần mếm Adobe Presenter)
Thể lệ cuộc thi “ Thiết kế Bài giảng điện tử ELearning” năm học
2016 – 2017 của Phòng Giáo dục và Đảo tạo Krông Ana.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 16
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 17
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
MỤC LỤC
I. PHẦN MỞ ĐẦU: ……………………………………………………………………..Trang 2
1. Lý do chọn đề tài.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài ……………………………………………….Trang 2
3. Đối tượng nghiên cứu
4. Giới hạn của đề tài
5. Phương pháp nghiên cứu
II. PHẦN NỘI DUNG…………………………………………………………………..Trang 3
1. Cơ sở lý luận
2. Thực trạngvấn đề nghiên cứu
3. Nội dung và hình thức của giải pháp:……………………………………….Trang 3
3.1. Mục tiêu của giải pháp
3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp……………………………….Trang 4
3.3.Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
3.5. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ…………………………………………..Trang 11
1. Kết luận:
2.Kiếnnghị:
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 1
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Hiện nay, chúng ta đang đẩy mạnh công nghệ thông tin (CNTT) vào dạy
học. Việc áp dụng CNTT để hỗ trợ tiết dạy là hết sức cần thiết, giúp học sinh
có được những giờ học hứng thú, sôi động và đặc biệt là sự phát huy tối đa
hiệu quả về âm thanh, hình ảnh, phim và các hiệu ứng trong thiết kế bài
giảng.
Thực tiễn trước khi thực hiện đề tài, tôi đã tìm hiểu và khảo sát, đa số
giáo viên trường chúng tôi chưa nghiên cứu kĩ về thiết kế bài giảng điện tử và
hiệu quả của bài giảng, để thiết kế một bài giảng điện tử giáo viên còn lúng
túng, chưa nắm rõ được quy trình soạn một bài giảng điện tử. Muốn soạn bài
giảng ta phải bắt đầu từ đâu? Phải qua các bước nào? Cần phải biết những
phần mềm gì? Khâu chuẩn bị tư liệu ra sao?… Từ những lí do đó, tôi mạnh
dạn đưa ra đề tài “Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử”,
mong rằng đề tài này sẽ giúp ích quý đồng nghiệp một phần trong việc bắt tay
vào soạn một bài giảng điện tử sao cho mang lại hiệu quả nhất.
Trong đó thiết kế bài giảng điện tử trên Microsoft Powerpoint có tích
hợp Adobe Presenterl đáp ứng chuẩn HTML5 là phù hợp cho người học trong
thời đại hiện nay.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
a. Mục tiêu:
Nắm quy trình thiết kế bài giảng, sử dụng được phần mềm Adobe
Presenterl được tích hợp trong Microsoft Powerpoint.
b. Nhiệm vụ:
Xây dựng quy trình thiết kế bài giảng điện tử và hướng dẫn sử dụng
phần mềm Adobe Presenterl được tích hợp trong Microsoft Powerpoint.
3. Đối tượng nghiên cứu
Thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm Microsoft Powerpoint có tích
hợp Adobe Presenterl
4. Giới hạn của đề tài.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 2
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Thiết kế bài giảng điện tử trên phần mềm Microsoft Powerpoint có tích
hợp Adobe Presenterl
5. Phương pháp nghiên cứu.
Tìm kiếm phần mềm hỗ trợ để thiết kế bài giảng điện tử cắt, ghép âm
thanh, video..( Phần mềm Camtasia Studio)
Phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu.
Phương pháp điều tra.
Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm.
Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lý luận
Quán triệt Nghị quyết 29NQ/TW và Nghị quyết 44/NQCP:
+ Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy
và học.
+ Phát huy vai trò của công nghệ thông tin và các thành tựu khoa học
công nghệ hiện đại trong quản lý nhà nước về giáo dục.
+Từng bước hiện đại hóa cơ sở vật chất kỹ thuật, đặc biệt là hạ tầng
công nghệ thông tin.
2. Thực trạng vấn đề nghiên cứu
Trường chúng tôi đã trang bị phòng Tin học khang trang với 20 máy
tính và 01 máy chiếu.
Đa số giáo viên được đào tạo những kiến thức cơ bản về tin học để
đáp ứng yêu cầu ứng dụng CNTT trong giảng dạy.
Mặc dù điều kiện thuận lợi nhưng một số giáo viên chưa phát huy hết
tính sáng tạo trong thiết kế bài giảng do còn lúng túng, chưa nắm rõ được quy
trình soạn một bài giảng điện tử nên tôi đưa ra nội dung và một số giải pháp
sau nhằm đáp ứng nhu cầu ứng dụng CNTT trong giảng dạy
3. Nội dung và hình thức của giải pháp:
3.1. Mục tiêu của giải pháp
Giúp giáo viên nắm được quy trình soạn một bài giảng điện tử và sử
dụng một số tính năng cần thiết trong Adobe Presenterl để thiết kế bài giảng
điện tử sao cho mang lại hiệu quả nhất.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
3.2. Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp.
3.2.1 Quy trình thiết kế bài giảng điện tử:
a. Chuẩn bị:
+ Xây dựng “Thuyết minh” bài giảng:
Bám sát vào chương trình, sách giáo khoa bộ môn, mục tiêu bài học, tôi
xây dựng phần thuyết minh như sau:
Ví dụ: bài: Quyết chí ra đi tìm đường cứu nước – môn: Lịch sử lớp 5
TT Mục Nội dung Lời ghi Hình ảnh Video Ghi chú
âm
Slide1 Trang bìa Cuộc thi Nhạc Trường Video
… giới thiệu
Slide2 Giới thiệu Giới Các em thân
mến! Bác Hồ là
Bác Hồ, Hành
bài thiệu Bác vị cha già kính
yêu của dân tộc,
quê trình tìm
Hồ …cứu nước, Bác… đường
giải phóng dân
tộc Việt Nam. cứu nước
Hành trình ra đi
tìm đường cứu
của Bác
nước của Bác
diễn ra như thế
nào? Bài học
hôm nay, chúng
ta sẽ cùng tìm
hiểu qua bài
giảng Lịch sử
Lớp 5
Slide3 Bài Quyết Lời dẫn Con tàu Làng Sen
chí… Bến Nhà
Rồng
… … … … … … …
+ Tư liệu: Dựa vào thuyết minh tôi tìm kiếm tư liệu và lưu vào cây thư
mục như sau:
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 4
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
HINHANH
TEPDULIEU
VIDEO
b/ Cách thức thực hiện:
b.1/ Thiết lập ban đầu cho bài giảng:
Sau khi cài đặt Adobe Presenter được tích hợp vào trong Microsoft
Powerpoint, tôi thực hiện như sau
Nhấn vào nút lệnh sẽ cho màn hình sau:
Đặt title (Tiêu đề) và Themes (giao diện) phù hợp sau đó chọn sang thẻ
Playback
Tự động chạy khi trình
chiếu
Lặp lại bài trình chiếu
Đánh số mục lục các slide ở viền
ngoài
Tạm dừng sau mỗi hoạt
động
Thời gian chạy của mỗi slide thường
nếu không có âm thanh hoặc phim
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 5
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Sau khi lựa chọn thích hợp các chỉ mục trên thì chuyển sang thẻ Quality
để hiệu chỉnh chất lượng cho âm thanh và phim ảnh (nên để chế độ mặc định
là phù hợp nhất)
Cuối cùng chọn thẻ Attackment để đính kèm thêm tài liệu văn bản hoặc
bảng tính bằng nút lệnh. Khi này một hộp thoại sẽ xuất hiện cho
phép người dùng lựa chọn tệp tin từ bất cứ nguồn tài nguyên nào (trên máy,
trên website khác).
Click vào đây để lựa
chọn đối tượng cần
chèn thêm.
File: Tệp tin trên máy
Link: Tệp tin từ
website khác
b.2/ Thiết lập các thông số ban đầu của giáo viên
Thiết lập thông số ban đầu của giáo viên ( người hướng dẫn), tôi chọn
Vào menu Adobe Presenter chọn
Trong thẻ Presenter chọn Add. Khi đó màn hình sau xuất hiện, chúng ta
tiến hành điền các thông tin như hướng dẫn bên dưới.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 6
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
b.3/ Việt hóa các thông báo, nút lệnh trong bài trắc nghiệm
Để chuẩn bị cho các dạng bài tập trắc nghiệm ( Câu hỏi tương tác), tôi
đã tiến hành Việt hóa các thông báo, bằng cách chọn Quiz rồi chọn Edit, rồi
lần lượt chọn các nút Question Review Messages và Quiz Result Messages
như hình dưới:
Để tiến hành thiết lập tỉ lệ điểm Đạt yêu cầu và số lần làm bài, ta chọn
nút Pass or Fail Options rồi thiết lập % điểm đạt yêu cầu và số lần làm bài
tại Allow user.( Nếu có)
Để thiết lập chuẩn đóng gói, ta vào Reporting, chọn SCORM, chọn
Manifest… tại Version chọn 2004 nhấn OK
b.4/ Việt hóa cho nhãn Default Labels (Thông báo sau khi chọn phương
án trả lời)
Tôi chọn vào nhãn Default Labels rồi Việt hóa như bảng
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 7
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
* Chú ý: Sau khi Việt hóa các nút lệnh, thông tin phản hồi, phương án
trả lời…Tôi đã dựa vào thuyết minh để chuẩn bị các File âm thanh như
sau:
b5/ Ghi âm, quay video: Hiện nay có rất nhiều phần mềm ghi âm, quay
video… (ngay trên Adobe Presenterl đều có) nhưng “ Điện thoại “ là công cụ
ghi âm và quay video thuận tiện và rõ lời, tôi đã dùng điện thoại để quay và
ghi âm sau đó lưu vào TEPDULIEU, để ghép nối âm thanh, video hoặc hình
ảnh vào nhau, tôi dùng phần mềm camtasia studio 8.6 để ghép nối hoặc chỉnh
sửa tùy ý ( đây là phần mềm rất dễ sử dụng có hướng dẫn kèm theo), bạn vào
Google gõ download camtasia studio 8.6 full crack tải về và xem hướng dẫn
sử dụng rất dễ dàng.
b6/ Chèn video/audio:
Để chèn được đoạn video vào bài giảng ta cần chú ý là phần mềm chỉ
hỗ trợ định dạng flv (do đó những đoạn video không thuộc định dạng này đều
phải sử dụng phần mềm convert để chuyển đổi phim). Cách chèn như sau:
b6.1/ Chèn video:
Dựa vào thuyết minh đã chuẩn bị, tôi làm như sau:
Bước 1: Vào Adobe Presenter chọn Import Video sau đó chọn đến thư
mục chứa phim cần chèn (TEPDULIEU).
Bước 2: Tại cửa sổ chọn đường dẫn video cần chèn tôi chọn Slide cần
chèn, chọn vị trí hiển thị cho phim là Slide Video (chèn phim trong slide bài
giảng), hay Sidebar Video (Chèn phim ra bên ngoài Slide bài giảng – khi này ta
sẽ không xem được phim khi trình chiếu Power Point).
Bước 3: Nhấn chọn Open sau đó nhấn Ok để hoàn tất việc chèn phim.
Muốn xem thử (trường hợp chèn chế độ Slide Video) ta nhấn biểu tượng trình
chiếu của Power Point rồi kéo con trượt để trình chiếu phim.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 8
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
b6.2. Chèn Audio:
Dựa vào thuyết minh đã chuẩn bị tôi làm như sau:
Bước 1: Vào Adobe Presenter, chọn Import Audio, chọn Slide cần chèn
âm thanh vào, chọn nút Browse… để chèn âm thanh.
Bước 2: Theo đường dẫn chọn đoạn âm thanh cần chèn (chú ý phần
mềm chỉ hỗ trợ đoạn âm thanh có đuôi là mp3; wav) nhấn Open để hoàn tất
chọn file cài đặt.
Bước 3: Kiểm tra lại Slide cài đặt, nhấn Ok, rồi nhấn OK tiếp để hoàn
thành. Đoạn âm thanh sau khi được chèn vào sẽ không thể nghe thấy khi trình
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 9
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
chiếu Power Point. Muốn nghe thử ta có thể vào Adobe Prenseter, chọn Edit
Audio, chọn slide tương ứng với đoạn âm thanh muốn nghe, nhấn nút tam giác
màu xanh để nghe.
b6.3/ Đồng bộ âm thanh và văn bản:
Bước 1: Tạo văn bản hoặc chèn ảnh vào slide
Bước 2: Tạo hiệu ứng xuất hiện cho các đối tượng văn bản (mỗi đối
tượng là một hiệu ứng), để chế độ On Click.
Bước 3: Chèn đoạn âm thanh hoặc ghi âm lời giảng vào slide cần đồng
bộ.
Bước 4: Vào Adobe Presenter, chọn Sync Audio. Nhấn vào biểu tượng
đồng hồ để nghe âm thanh, nếu muốn ảnh hoặc văn bản xuất hiện ở chỗ nào
thì nhấn vào nút Next Animation ở dưới. Cứ vậy lặp lại thao tác để đồng bộ
các đối tượng tiếp theo. Sau khi đồng bộ xong thì nhấn OK để hoàn tất.
Bước 5: Sửa đồng bộ:
Để đồng bộ lại ta có thể lặp lại bước 4 để đồng bộ lại từ đầu.
Trường hợp muốn để đối tượng ảnh và văn bản khớp nhau khi xuất
hiện ta có thể vào Edit Audio, tìm đến slide chưa đối tượng đồng bộ. Kéo con
trượt đánh dấu slide cần nghe để sửa, nhấn nút Play (biểu tượng tam giác bên
dưới). Để sửa đồng bộ nhấn chuột và giữ chuột trái kéo nút Click trên thanh
công cụ đến vị trí có lời cần đồng bộ. Sau đó nhấn vào biểu tượng đĩa mềm
để lưu lại và thoát khỏi cửa sổ.
b7/ Chèn câu h
ỏi trắc nghiệm, tương tác, vấn đáp (Quiz)
Adobe Presenter giúp giáo viên thiết kế hệ thống câu hỏi tương tác thông
minh, xử lý theo tình huống, có nhiều loại, nhiều dạng câu hỏi khác nhau.
Từ menu của Adobe Presenter, nháy chọn mục Quizze Manager.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 10
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 11
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Thêm câu hỏi trắc nghiệm với nhiều loại khác nhau
Thuyết minh:
Câu hỏi nhiều lựa
chọn
Câu hỏi đúng/sai
Điền vào chỗ
khuyết
Trả lời ngắn với ý
kiến của mình.
Ghép đôi
Đánh giá mức độ.
Không có câu trả
lời đúng hay sai.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 12
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Bổ sung thêm loại câu hỏi và xử lý cách làm bài của học viên
Quiz Setting xác lập tên
loại câu hỏi, học viên có
thể nhảy qua câu hỏi này,
phản ứng sau khi học
viên trả lời: Lùi lại, hiện
thị kết quả…
Cho phép làm lại
Cho phép xem lại câu hỏi
Bao gồm slide hướng dẫn
Hiện thị kết quả khi làm
xong
Hiện thị câu hỏi trong
outline (danh mục, mục
lục)
Trộn câu hỏi
Trộn câu trả lời
Các bạn có thể khai thác nhiều tính năng khác trong phần làm câu hỏi trắc
nghiệm này.
b8/ Xuất bản bài giảng điện tử:
Trong menu Adobe Presenter, chọn Publish. Khi này một bảng sau hiện ra
cho các chọn lựa Lưu trên máy tính
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 13
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Có thể nén nội dung bài giảng lại dưới dạng tập tin nén (mặc định *.zip)
hoặc đóng gói sản phẩm lên đĩa CD.
Sau khi bấm nút Publish, máy xử lý và báo
Xem thử kết quả:
Cuối cùng là thực hiện các liên kết (hyperlink) hợp lý, logic lên các đối
tượng trong bài giảng. Đây chính là ưu điểm nổi bật có trong bài giảng điện tử
nên cần khai thác tối đa khả năng liên kết. Nhờ sự liên kết này mà bài giảng
được tổ chức một cách linh hoạt, thông tin được truy xuất kịp thời, học sinh
dễ tiếp thu.
Như vậy là đã hoàn thành xong việc tạo ra bài giảng điện tử Elearning.
Công việc ban đầu tưởng chừng khó khăn, nhưng sau khi thực hiện thì lại thấy
rất dễ dàng. Hy vọng các bạn có thể tự thiết kế cho mình một bài giảng phù
hợp. Về lâu dài, có thể sẽ là một ứng dụng thường xuyên.
c. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp.
Như vậy trong thiết kế bài giảng điện tử cần phải sự kết hợp của các
phương tiện khác nhau dung để trình bày thông tin thu hút người học, bao gồm
văn bản ( text), âm thanh ( sound), hình ảnh đồ họa (image/graphics), phim
minh họa, thực nghiệm…Sự trợ giúp đa phương tiện của máy tính cho phép
giáo viên và học sinh khai thác các đối thoại, xem xét khám phá các vấn đề,
đưa ra câu hỏi và nhận xét về câu trả lời.
d. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
Trước khi thực hiện đề tài bản thân tôi đi tìm hiểu và khảo sát, đa số
giáo viên chưa nghiên cứu kỹ về thiết kế bài giảng điện tử và tính hiệu quả
của bài giảng điện tử.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 14
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
III. PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
Sự bùng nổ của Công nghệ thông tin nói riêng và Khoa học công nghệ
nói chung đang tác động mạnh mẽ vào sự phát triển của tất cả các ngành trong
đời sống xã hội.Trong bối cảnh đó nền giáo dục phổ thông đáp ứng được đòi
hỏi cấp thiết của công cuộc công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, chúng ta
nhất thiết phải cải cách phương pháp dạy học theo hướng vận dụng CNTT và
các thiết bị dạy học học tập của học sinh để nâng cao chất lượng đào tạo.
2. Kiến nghị
Để nâng cao hiệu quả ứng dụng CNTT vào giảng dạy thực tế.Đề nghị
nhà trường tổ chức hội thi thiết kế bài giảng eleaming hàng năm .
Trên đây là một số biện pháp và hướng dẫn thực hiện về thiết kế bài
giảng điện tử. Tuy nhiên vẫn còn nhiều mặt hạn chế. Rất mong được sự đóng
góp ý kiến của đồng nghiệp để chuyên đề của tôi đạt hiệu quả hơn.
Xin trân trọng cảm ơn!
Bình Hòa, ngày 15 tháng 02 năm 2017
Người viết đề tài
Phan Ngọc Thi
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 15
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
Tài liệu tham khảo:
Điều lệ Trường Tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số: 41/2010/TT
TTBGDĐT ngày 30/12/2010 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
http://www.elib.vn/baigiangdientu/
https://www.youtube.com/watch?v=5OZ1yv9mwoc (Video hướng dẫn
thiết kế bài giảng điện tử trên phần mếm Adobe Presenter)
Thể lệ cuộc thi “ Thiết kế Bài giảng điện tử ELearning” năm học
2016 – 2017 của Phòng Giáo dục và Đảo tạo Krông Ana.
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 16
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm trong thiết kế bài giảng điện tử
XÁC NHẬN CỦA ĐƠN VỊ
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………..
GV: Phan Ngọc Thi – Trường TH Trần Quốc Toản 17
Xem thêm: Cách phối đồ cho be trai 6 tuổi
Source: https://thoitrangredep.vn
Category: Kiến Thức
