Hệ thống kiến thức các phương thức biểu đạt trong văn bản lớp 12 – Trường THPT Thành Phố Sóc Trăng

Để học tốt môn Ngữ văn lớp 12, mời các em tham khảo bài Hệ thống các phương thức biểu đạt trong văn bản lớp 12 được tổng hợp bởi THPT Sóc Trăng:

Hệ thống kiến thức các phương thức biểu đạt trong văn bản lớp 12 đầy đủ nhất

Xác định phương pháp biểu đạt trong một văn bản là một trong những yêucầu thường gặp trong phần đọc hiểu của đề thi trung học phổ thông vương quốc môn Ngữ văn. Có 6 phương pháp biểu đạt : tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành chính – công vụ.

1. Tự sự

Bạn đang xem : Hệ thống kỹ năng và kiến thức các phương pháp biểu đạt trong văn bản lớp 12
– Tự sự là dùng ngôn từ để kể một chuỗi vấn đề, vấn đề này dẫn đến vấn đề kia, ở đầu cuối tạo thành một kết thúc. Ngoài ra, người ta không chỉ chú trọng đến kể việc mà còn chăm sóc đến việc khắc hoạ tính cách nhân vật và nêu lên những nhận thức thâm thúy, mới mẻ và lạ mắt về thực chất của con người và đời sống .
– Truyện : Truyện ngắn, tiểu thuyết, truyện ngụ ngôn, truyền thuyết thần thoại, cổ tích, …
Ví dụ :
“ Một hôm, mẹ Cám đưa cho Tấm và Cám mỗi đứa một cái giỏ, sai đi bắt tôm, bắt tép và hứa, đứa nào bắt được đầy giỏ sẽ thưởng cho một cái yếm đỏ. Tấm vốn chịu khó, lại sợ dì mắng nên mải miết suốt buổi bắt đầy một giỏ cả tôm lẫn tép. Còn Cám quen được nuông chiều, chỉ ham chơi nên mãi đến chiều chẳng bắt được gì. ”
( Tấm Cám )
2. Miêu tả
– Miêu tả là dùng ngôn từ làm cho người nghe, người đọc hoàn toàn có thể tưởng tượng được đơn cử sự vật, vấn đề như đang hiện ra trước mắt hoặc nhận ra được quốc tế nội tâm của con người .
– Có cả trong các tác phẩm thơ và truyện .
Ví dụ :
“ Trăng đang lên. Mặt sông lấp loáng ánh vàng. Núi Trùm Cát đứng sừng sững bênbờ sông thành một khối tím sẫm uy nghi, trầm mặc. Dưới ánh trăng, dòng sông sáng rực lên, những con sóng nhỏ lăn tăn gợn đều mơn man vỗ nhẹ vào hai bên bờ cát ”
( Trong cơn gió lốc, Khuất Quang Thụy )
3. Biểu cảm
– Biểu cảm là một nhu yếu của con người trong đời sống bởi trong thực tiễn sốngluôn có những điều khiến ta rung động ( cảm ) và muốn thể hiện ( biểu ) ra với một hay nhiều người khác. PT biểu cảm là dùng ngôn từ để thể hiện tình cảm, cảm hứng củamình về quốc tế xung quanh .
– Các thể loại thơ, ca dao, bút kí … Tuy vậy các thể kí thường phối hợp tự sự và trữ tình .
Ví dụ :

Nhớ ai bổi hổi bồi hồi
Như đứng đống lửa như ngồi đống than
(Ca dao)

4. Thuyết minh
– Thuyết minh : là phân phối, trình làng, giảng giải, , … những tri thức về một sự vật, hiện tượng kỳ lạ nào đó cho những người cần biết nhưng còn chưa biết .
– Tiểu sử về một nhân vật .

– Kiến thức về một vấn đề khoa học.

Ví dụ :
“ Theo các nhà khoa học, vỏ hộp ni lông lẫn vào đất làm cản trở quy trình sinh trưởng của các loài thực vật bị nó bao quanh, cản trở sự tăng trưởng của cỏ dẫn đến hiện tượng kỳ lạ xói mòn ở các vùng đồi núi. Bao bì ni lông bị vứt xuống cống làm tắc các đường dẫn nước thải, làm tăng năng lực ngập lụt của các đô thị về mùa mưa. Sự ùn tắc của mạng lưới hệ thống cống rãnh làm cho muỗi phát sinh, lây truyền dịch bệnh. Bao bì ni lông trôi ra biển làm chết các sinh vật khi chúng nuốt phải … ”
( tin tức về Ngày Trái Đất năm 2000 )
5. Nghị luận
Nghị luận : là phương pháp hầu hết được dùng để luận bàn phải trái, đúng sai nhằm mục đích thể hiện rõ chủ ý, thái độ của người nói, người viết rồi dẫn dắt, thuyết phục người khác đống ý với quan điểm của mình .
– Các văn bản nghị luận bàn bạc nhằm mục đích trình diễn, phản hồi, nhìn nhận những sự kiện, những yếu tố về chính trị, xã hội, văn hóa truyền thống, tư tưởng, …
Ví dụ :
“ Muốn kiến thiết xây dựng một quốc gia giàu mạnh thì phải có nhiều người tài năng. Muốn có nhiều người có tài năng thì học viên phải ra sức học tập văn hóa truyền thống và rèn luyện thân thể, chính bới chỉ có học tập và rèn luyện thì các em mới hoàn toàn có thể trở thành những người tài năng trong tương lai ”
( Tài liệu hướng dẫn đội viên )
6. Hành chính – công vụ
– Hành chính – công vụ : là phương pháp dùng để tiếp xúc giữa Nhà nước với nhân dân, giữa nhân dân với cơ quan Nhà nước, giữa cơ quan với cơ quan, giữa nước này và nước khác trên cơ sở pháp lí .
– Thông tư, nghị định, đơn từ, báo cáo giải trình, hóa đơn, hợp đồng …
Ví dụ :
“ Điều 5. Xử lý vi phạm so với người có thẩm quyền xử phạt vi phạm hành chính
Người có thẩm quyền xử phạt vi phạm hành chính mà sách nhiễu nhân dân, dung túng, bao che cho cá thể, tổ chức triển khai có hành vi vi phạm hành chính, không xử phạt hoặc xử phạt không kịp thời, không đúng mức, xử phạt quá thẩm quyền pháp luật thì tuỳ theo đặc thù, mức độ vi phạm mà bị giải quyết và xử lý kỷ luật hoặc bị truy cứu nghĩa vụ và trách nhiệm hình sự ; nếu gây thiệt hại vật chất thì phải bồi thường theo lao lý của pháp lý. ”
Không chỉ tổng hợp các phương pháp biểu đạt lớp 12, THPT Sóc Trăng còn tổng hợp tổng thể các phương pháp biểu đạt trong văn bản lớp 12 để có kỹ năng và kiến thức về giải pháp tu từ vừa đủ nhất cho các em học viên ôn luyện : định nghĩa, phân biệt, ví dụ …
* * * * * * * *

Trên đây là hệ thống kiến thức Các phương thức biểu đạt trong văn bản lớp 12, bao gồm những kiến thức cơ bản về các phương thức biểu đạt lớp 12. Cùng với đó là những vì dụ về bài các biện pháp tu từ lớp 12 mà THPT Sóc Trăng đã sưu tầm. Hy vọng những tài liệu ngữ văn lớp 12 này sẽ giúp các em dễ dàng tiếp thu kiến thức để học tập tốt hơn. Chúc các em luôn học tốt và đạt kết quả cao nhé!

Hệ thống các phương thức biểu đạt trong văn bản lớp 12 THPT Sóc Trăng sưu tầm, tổng hợp nội dung chính về các phương thức biểu đạt lớp 12 đã học và thường gặp trong các đề thi THPT.

Đăng bởi : trung học phổ thông Sóc Trăng
Chuyên mục : Giáo dục đào tạo

Source: https://thoitrangredep.vn
Category: Phong Cách