Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (387.36 KB, 17 trang )

Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
Mục lục
Trang
LỜI NÓI ĐẦU
Việc chăm sóc sức khỏe cho học sinh là một nhiệm vụ rất quan trọng vì
thế hệ trẻ hôm nay và tương lai đất nước mai sau. Được sự quan tâm sâu sắc
của Đảng và Nhà nước, trong những năm gần đây ngành Y tế và Giáo dục đã
có nhiều cố gắng trong việc phối hợp chỉ đạo, xây dựng mạng lưới y tế trường
học. Nhờ đó hoạt động chăm sóc sức khỏe cho học sinh đã có những bước cải
thiện đáng kể và đạt được những kết quả khả quan. Tuy vậy công tác y tế
trường học vẫn còn gặp không ít khó khăn do nhân lực tại các trường học còn
thiếu hoặc chưa đáp ứng đầy đủ về chuyên môn, nghiệp vụ. Một mặt do cán bộ
y tế chưa được đào tạo chuyên sâu về lĩnh vực y tế trường học, mặt khác do
điều kiện thực tế tại các trường học còn thiếu thốn về cơ sơ vật chất chính vì
vậy mà việc triển khai thực hiện công tác y tế trường học chưa đạt được kết
quả cao.
Dựa trên những điều kiện thực tế trên, tôi mong muốn đóng góp một vài
ý kiến nhằm khắc phục những thiếu sót và phát huy hiệu quả hơn nữa những gì
đã đạt được giúp công tác y tế trường học ngày càng phát triển.
Trang: 1
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
I. PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài.
Chăm sóc sức khỏe cho học sinh ngay từ đầu năm học là một việc làm
hết sức cần thiết đối với từng gia đình và nhà trường. Trước hết, mỗi gia đình
phải có chế độ ăn, uống hợp lý, đủ dinh dưỡng cho con em mình. Tiếp đó, là
cùng các em xây dựng một thời gian biểu học tập, nghỉ ngơi phù hợp. Còn phía
nhà trường luôn luôn coi trọng sức khỏe, vì mọi học sinh có sức khoẻ thì học
hành mới tốt, bố mẹ mới yên tâm gủi các cháu để công tác. Trường học cần có
một môi trường an toàn – trẻ sống, vui chơi mà không có các nguy cơ xảy ra tai

nạn, nơi đó trẻ khoẻ mạnh, sức đề kháng cao giúp trẻ phòng tránh được mọi
bệnh tật.
Chăm sóc sức khỏe toàn diện cho các em học sinh là một vấn đề cấp
thiết hiện nay. Có được sức khỏe tốt sẽ giúp các em học tập tốt và phấn đấu trở
thành những nhân tài tương lai cho đất nước. Chăm sóc sức khỏe ban đầu đạt
hiệu quả tốt là mục tiêu quan trọng trong công tác giáo dục toàn diện học sinh
trong trường học. Việc giáo dục và bảo vệ sức khỏe cho các em học sinh hiện
nay cũng là mối quan tâm lớn của Đảng và Nhà nước, của mỗi gia đình và toàn
xã hội. Vì vậy tôi chọn đề tài: “Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học
sinh mầm non” làm vấn đề nghiên cứu trong sáng kiến kinh nghiệm của mình.
2. Mục đích và cơ sở nghiên cứu.
2.1. Mục đích
Trang: 2
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
Khi viết sáng kiến kinh nghiệm này, tôi mong được đóng góp ý kiến của
mình về công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh Mầm non được tốt hơn. Qua
đó giúp các em học sinh có sức khỏe để học tập tốt.
2.2. Cơ sở nghiên cứu.
– Dựa vào các tài liệu tập huấn về công tác y tế trường học đường năm
học 2012 – 2013.
– Dựa trên điều kiện thực tế của nhà trường.
– Dựa vào một số ý kiến đóng góp của đồng nghiệp.
3. Đối tượng nghiên cứu.
– Tất cả học sinh trường mầm non Hoa Lan năm học 2012 – 2013.
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu.
– Thời gian nghiên cứu từ tháng 9 năm 2012 đến tháng 3 năm 2013.
– Các biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non.
5. Phương pháp nghiên cứu.
– Lập kế hoạch khám sức khỏe đầu năm cho học sinh toàn trường.

– Đưa ra các biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh.
– Đánh giá, tổng hợp và sau đó viết sáng kiến.
II. PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lý luận
Theo tổ chức y tế thế giới ‘‘Sức khỏe là một trạng thái hoàn toàn thoải
mái cả về thể chất, tâm thần và xã hội, chứ không phải là chỉ là không có bệnh
tật hay tàn phế’’. Khỏe về thể chất là liên quan đến bệnh tật, di truyền, dinh
dưỡng, luyện tập. Tinh thần thể hiện sự thoải mái trong cuộc sống, sự yêu
thương, sự an toàn tâm lý, có niềm tin.
Chúng ta cần coi trọng sức khỏe, vì mọi người có sức khỏe thì công tác
sẽ tốt, trẻ có khỏe thì học hành mới tốt, bố mẹ mới yên tâm gủi các cháu để
công tác. Trường học cần có một môi trường an toàn – trẻ sống, vui chơi mà
Trang: 3
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
không có các nguy cơ xảy ra tai nạn, nơi đó trẻ khỏe mạnh, sức đề kháng cao
giúp trẻ phòng tránh được mọi bệnh tật.
Hiện nay trong điều kiện cuộc sống hiện đại, môi trường ô nhiễm vì khói
bụi, hoá chất, con người phải đối mặt với nhiều bệnh tật, với vi khuẩn, vi rút
biến dị…Đặc biệt là các đợt dịch: Tay – chân – miệng, cúm A H5N1, H1N1,
Tả, sốt xuất huyết. Tình hình bệnh dịch diễn biến rất phức tạp, lây lan trong cả
cộng đồng.
Trong các trường học thường gặp: Tay – chân – miệng, sởi, quai bị, thuỷ
đậu, sốt xuất huyết, sốt virut, cúm…Do đó vấn đề phòng chống dịch bệnh
trong cộng đồng nói chung và trong trường học nói riêng là rất quan trọng. Nó
ảnh hưởng rất nhiều đến uy tín của trường và sức khoẻ của mọi người.
2. Thực trạng
2.1. Thuận lợi – khó khăn
Thuận lợi:
– Được sự quan tâm và tạo điều kiện của Ban giám hiệu nhà trường.

– Có sự phối hợp nhiệt tình của cán bộ giáo viên trong nhà trường trong
các hoạt động y tế.
– Phụ huynh quan tâm đến việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ. Đa số phụ
huynh có nhận thức về mục đích, yêu cầu của công tác giáo dục chăm sóc sức
khỏe cho trẻ, tin tưởng và phối hợp tốt với giáo viên, nhân viên và nhà trường.
Khó khăn:
– Các điểm trường nằm rải rác ở các thôn buôn nên quá trình phòng
chống các đợt dịch bệnh sảy ra gặp nhiều khó khăn.
– Chưa có phòng y tế riêng, cơ sở vật chất và trang thiết bị phòng y tế
còn thiếu thốn.
2.2. Kết quả thực trạng:
Kết qua khám sức khỏe cuối năm học 2011 – 2012 như sau:
– Tổng số trẻ đến trường: 360 trẻ
Trang: 4
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
Stt Độ tuổi
TS trẻ
đến
trường
TS trẻ
được
khám sức
khỏe
Kênh
A B C
HS % HS % HS %
1 Khối chồi
121 121 98 81 23 19
0 0

2 Khối lá
239 239 194 81.17 45 18.83
0 0
Tổng
360 360 292 81.11 68 19.99 0
0
Bảng 1: Kết quả khám sức khỏe cuối năm học 2011 – 2012
Kết qua khám sức khỏe đầu năm học 2012 – 2013 như sau:
– Tổng số trẻ đến trường: 396 trẻ
– Tổng số trẻ bán trú: 290 trẻ / 396 trẻ Đạt tỷ lệ: 73.23%
Stt Độ tuổi
TS trẻ
đến
trường
TS trẻ
được
khám sức
khỏe
Kênh
A B C
HS % HS % HS %
1 Khối chồi
130 130 102 78.45 28 21.55
0
2 Khối lá
266 266 208 71.2 58 28.2
0
Tổng
396 396 310 78.28 86 21.72 0
Bảng 2: Kết quả khám sức khỏe đầu năm 2012 – 2013

3. Các biện pháp thực hiện.
Được Sự quan tâm chỉ đạo của sở giáo dục và đào tạo. Ban Giám Hiệu
của trường đã nhận thức đúng đắn và đánh giá việc chăm sóc sức khỏe, dinh
dưỡng trẻ mầm non là rất quan trọng. Xác định được sự nguy hại của dịch
bệnh, theo kinh nghiệm là: ‘‘Phòng bệnh hơn chữa bệnh”. Ngay từ đầu năm
học đã có kế hoạch chỉ đạo toàn trường thực hiện tốt công tác chăm sóc sức
khoẻ, dinh dưỡng cho trẻ và phòng chống dịch bệnh. Trường mầm non Hoa
Lan năm học 2012 – 2013 hiện đang chăm sóc và nuôi dạy 396 cháu từ 4 đến 5
tuổi, có 10 lớp trong đó gồm 3 lớp chồi và 7 lớp lá. Có cán bộ y tế học đường
chăm sóc sức khoẻ và giáo viên hỗ trợ cân đo, làm sổ sách theo quy định
chung.
Trang: 5
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
Một số biện pháp có hiệu quả tốt trong công tác chăm sóc nuôi dưỡng
trẻ mầm non và phòng chống bệnh dịch như sau:
1. Khám và đánh giá tình trạng sức khỏe đầu năm cho tất cả học
sinh toàn trường:
Thành lập ban chỉ đạo y tế và lên kế hoạch khám sức đầu năm cho học
sinh toàn trường. Phối hợp chặt chẽ với trạm y tế xã để tổ chức khám sức khỏe
định kỳ cho học sinh ít nhất 2 lần trong một năm học.
Phát hiện và thông báo các trường hợp mắc bệnh về gia đình để có biện
pháp giải quyết điều trị kịp thời.
2. Bồi dưỡng kiến thức chăm sóc sức khoẻ, dinh dưỡng và phòng
chống dịch bệnh cho giáo viên, nhân viên toàn trường:
Mời giáo viên về trường dự các lớp tập huấn theo định kỳ nhằm phòng
chống các đợt dịch. Tham gia các lớp học, các cuộc tập huấn của sở, phòng và
xã tổ chức. Cập nhật kịp thời và tìm hiểu kiến thức trong sách, báo, tạp chí,
trên mạng Internet…Thực hiện tốt công tác phối kết hợp giữa các bộ phận
trong nhà trường và với các cơ quan: Sở giáo dục, phòng giáo dục, sở y tế, y tế

xã.
Để thực hiện tốt công tác phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ thì ngay
từ đầu năm học nhà trường đã tổ chức vận động cho 100% trẻ được bán trú tại
trường, nhà trường luôn đảm bảo chế độ ăn theo quy định, thay đổi chế độ ăn,
thực đơn phù hợp. Căn cứ vào nhu cầu năng lượng của từng độ tuổi để xây
dựng khẩu phần ăn cho phù hợp. Đặc biệt quan tâm đến việc chăm sóc về tinh
thần, tạo bầu không khí đầm ấm giúp trẻ có cảm giác như bữa ăn tại gia đình,
trẻ ăn ngon miệng hơn.
3. Thực hiện tốt công tác tuyên truyền:
Tuyên truyên trên loa 5 phút hàng ngày vào thời gian đón trẻ và trả trẻ
về cách phòng chống các dịch bệnh, treo tranh ánh về cách phòng và phát hiện
bệnh trong đợt dịch, ở bảng tuyên truyền của nhà trường.
Trang: 6
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
Việc bảo đảm cho các cháu được an toàn, khỏe mạnh là rất quan trọng.
Đồng thời chế độ dinh dưỡng đủ năng lượng, cân đối các chất, đủ vitamin và
khoáng chất (đặc biệt là canxi, B1) cũng rất cần thiết để trẻ phát triển toàn diện
cả thể chất lẫn tinh thần. Do đó phải hướng dẫn cho các lớp lồng ghép các tiết
học và hoạt động về chương trình giáo dục sức khỏe cho trẻ và tuyên truyền
với phụ huynh học sinh nội dung việc chăm sóc sức khoẻ, dinh dưỡng. Tư vấn
cho phụ huynh về cách lựa chọn thực phẩm, lên thực đơn phù hợp với trẻ –
đảm bảo cân đối, đủ chất, đủ lượng và an toàn vệ sinh thực phẩm.
Bệnh dịch có ảnh hưởng lớn đến tính mạng con người và cả cộng đồng,
đặc biệt là trẻ em sức đề kháng còn rất yếu nên dễ mắc. Trong trường học số
người tập trung đông, nhiều thành phần phức tạp do đó việc tuyên truyền giáo
dục ý thức phòng bệnh là cần thiết. Đặc biệt là với phụ huynh học sinh: Có các
bảng tuyên truyền ở lớp, ở những nơi mọi người hay qua lại trong trường, hoặc
trao đổi trực tiếp với phụ huynh.
4. Ban Giám Hiệu kịp thời chỉ đạo, đầu tư cơ sở vật chất:

Mua sắm trang thiết bị, đồ dùng phục vụ cho bếp ăn và cho các lớp đảm
bảo an toàn, có lợi với sức khoẻ. Mua sắm đầy đủ trang thiết bị y tế, thuốc thiết
yếu, thuốc sát trùng, xà phòng rửa tay, Clramin B phục vụ cho việc phòng
chống bệnh dịch trong toàn trường.
5. Xây dựng môi trường thân thiện:
An toàn mọi lúc mọi nơi cho trẻ, thường xuyên kiểm tra và bảo dưỡng
đồ dùng đồ chơi, vệ sinh sạch đẹp, thông thoáng, nhiều cây xanh, hoa theo
mùa. Tạo môi trường phù hợp, gần gũi với trẻ từ ở lớp học, nhà vệ sinh, bếp,
đến môi trường xung quanh: đồ dùng, đồ chơi tự tạo, trang trí sắp xếp theo chủ
đề.
6. Một số nguyên tắc thực hiện của trường mầm non Hoa Lan
Theo yêu cầu của sở giáo dục – đào tạo và sở y tế về công tác y tế học
đường. Thực hiện quy chế nuôi dạy trẻ mầm non, để làm tốt công tác chăm sóc
Trang: 7
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
sức khoẻ, dinh dưỡng và phòng chống dịch bệnh .Chúng tôi đã thực hiện một
số nguyên tắc sau:
3.6.1. Công tác chăm sóc sức khoẻ của trẻ:
Hàng ngày theo dõi sức khoẻ của trẻ từ khi trẻ đến lớp đến khi trả trẻ.
Khi chuyển mùa, khí hậu thay đổi phải chú ý để có biện pháp phòng ngừa và
cấp cứu kịp thời. Ghi sổ nhật ký sức khoẻ hàng ngày, có diễn biến gì đặc biệt
không.
Kiểm tra sổ nhật ký hàng ngày theo dõi sức khoẻ của trẻ ở các lớp, tủ
thuốc của lớp để ngoài tầm với của trẻ chưa và chỉ có các thuốc phụ huynh gửi
ghi các loại thuốc phụ huynh gửi cho con uống: tên thuốc, giờ uống, liều
lượng, hạn sử dụng, chữ ký của phụ huynh .Chú ý theo dõi các cháu vừa khỏi
ốm đi học. Kiểm tra sĩ số học sinh hàng ngày, tỉ lệ chuyên cần hàng tháng.
Kiểm tra, đôn đốc công tác vệ sinh các lớp, các bộ phận và môi trường xung
quanh trường.

Trang bị cấp cứu – Tủ thuốc của trường gồm có: Dụng cụ cấp cứu và
thuốc thiết yếu. Định kỳ kiểm tra và mua bổ xung cơ sở vật chất, phương tiện,
dụng cụ, thuốc men cho tủ thuốc y tế. Mua tài liệu về chăm sóc sức khoẻ và
tham gia các lớp tập huấn học tập về chăm sóc sức khoẻ của trẻ do sở, phòng
tổ chức.
Đầu năm và cuối năm đều tổ chức khám sức khoẻ cho trẻ, qua đó nắm
được các cháu mắc bệnh mãn tính: sau khi khám sức khoẻ, nếu cháu nào mắc
bệnh thì phải nhắc nhở, hướng dẫn phụ huynh cho trẻ đi điều trị sớm. Nếu trẻ
suy dinh dưỡng thì nhà trường và gia đình phải phối hợp có chế độ ăn bổ xung
cho trẻ: uống thêm sữa, tăng thêm bữa. Trẻ béo phì phải hạn chế đồ ngọt, chất
bột đường, tăng cường vận động.
3.6.2. Theo quy định chung của sở sổ sách y tế gồm có:
Sổ nhật ký sức khoẻ toàn trường: ghi rõ từng ngày, nếu có gì đặc biệt
phải ghi ngày, giờ, tên trẻ, lớp, diễn biến, chẩn đoán, xử trí, đến khi trả trẻ về.
Trang: 8
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
Sổ sức khoẻ của từng cháu: Biểu đồ sức khoẻ theo dõi cân nặng và chiều
cao định kỳ (tháng 9,12, 2, 4, 6). Lên lịch cân cho từng lớp, nếu cháu nào nghỉ
học sẽ cân bù vào ngày sau khi cháu đi học.
Sổ theo dõi sức khoẻ của trẻ toàn trường: số cháu kênh bình thường, tỉ
lệ suy dinh dưỡng, béo phì, tỉ lệ bệnh tật và tăng, giảm cân.
Sổ theo dõi trẻ suy dinh dưỡng, béo phì và mắc các bệnh mãn: tim, hen,
động kinh, tự kỷ…
3.6.3. Công tác phòng chống bệnh dịch:
Để làm tốt công tác phòng chống dịch bệnh trong trường, trước tiên mỗi
người phải hiểu được quá trình dịch bệnh. Nắm vững nguyên tắc phòng chống
dịch, vệ sinh trường học và thực hiện tốt các biện pháp phòng chống dịch bệnh
như sau:
+ Xây dựng tiêu chuẩn vệ sinh trường học theo yêu cầu chung, phù hợp

với tình hình đặc điểm của nhà trường:
* Địa điểm xây dựng: Ở nơi cao ráo sạch sẽ, sáng sủa yên tĩnh. Thuận
tiện cho việc đi lại, xa nơi phát sinh ra các khí độc, khói bụi, tiếng ồn. Sân
trường bằng phẳng rộng rãi có rãnh thoát nước.
* Các công trình:
Cung cấp nước sạch: Có đủ nước sạch đã đun sôi cho học sinh uống.
Nước sinh hoạt, tắm rửa phải là nước giếng đảm bảo sạch.
Nhà vệ sinh xây dựng đảm bảo các điều kiện vệ sinh của giáo viên riêng
và của học sinh riêng, nam riêng, nữ riêng.
Hàng ngày thu gom rác ở các lớp, các phòng và sân trường về một chỗ,
phải có thùng chứa rác theo quy định.
Có hệ thống cống rãnh kín để dẫn thoát nước mưa, nước thải từ trường
vào hệ thống chung.
Trang: 9
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
Nhà bếp: Đảm bảo trật tự vệ sinh thực hiện theo thông tư
04/1998/TT/BYT của Bộ Y Tế ban hành ngày 23 tháng 3 năm 1998 hướng dẫn
thực hiện quản lý an toàn vệ sinh thực phẩm.
Vệ sinh lớp học: Đảm bảo không khí thông thoáng: Nhắc các cô giáo mở
quạt vừa phải, mát về mùa hè, ấm về mùa đông.
+ Đảm bảo đủ ánh sáng: Thường xuyên kiểm tra hệ thống đèn điện, mở
hết cửa sổ khi trẻ hoạt động và học tập.
+ Về độ ẩm: Đảm bảo thoáng mát, khô ráo.
+ Sắp xếp đồ dùng, đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.
+ Tổng vệ sinh chung: Cọ rửa nền nhà, hành lang bằng xà phòng hàng
tuần, đặc biệt trong các đợt dịch bệnh tay – chân – miệng phải lau chùi nền nhà,
bàn ghế, đồ dùng đồ chơi bằng Cloramin B pha theo qui định hàng ngày.
Phòng ăn, ngủ, học, chơi đảm bảo thông gió thoáng khí đủ ánh sáng, đảm bảo
yên tĩnh và lau dọn thường xuyên.

+ Môi trường xung quanh.
Trồng cây xanh, bố trí cây cảnh theo nhiều dáng kiểu để tạo bóng mát,
vẻ đẹp xanh sạch cho cảnh quan môi trường sư phạm.
Thường xuyên quét dọn vệ sinh khu vực trong và ngoài trường.
3.6.4. Xây dựng kế hoạch đối với công tác y tế học đường trong trường
mầm non:
Tổ chức tốt việc chăm sóc sức khoẻ của trẻ trong trường theo kế hoạch.
Đảm bảo vệ sinh an toàn thực phẩm:
Ngoài những biện pháp qui định trong các chương trình, chúng tôi đã ký
hợp đồng cam kết đảm bảo mua thực phẩm sạch đồng thời liên tục kiểm tra
thực phẩm theo định kỳ; thường xuyên giám sát kiểm tra gửi mẫu thực phẩm đi
kiểm tra tại vệ viện sinh dịch tễ tỉnh ĐăkLăk.
Thực hiện mua thức ăn tươi, ngon đảm bảo vệ sinh an toàn cho trẻ.
Trang: 10
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
Phải thực hiện ký hợp đồng mua thực phẩm sạch với các nhà cung cấp
tin cậy, có địa chỉ rõ ràng.
Chế biến đúng quy trình, thực hiện thực đơn của trường. Đảm bảo vệ
sinh và dinh dưỡng cho trẻ.
Bảo quản thức ăn nước uống cho trẻ an toàn.
Thực hiện lưu nghiệm thức ăn, nước uống 24 giờ: có sổ theo dõi ghi rõ
ngày giờ.
Các dụng cụ chế biến sống và chín phải riêng biệt.
3.6.5. Diệt khuẩn, diệt côn trùng:
Nhằm mục đích đề phòng bệnh lây lan rộng phải diệt khuẩn hàng ngày,
thường làm ở nơi có người mắc bệnh. Nếu có bệnh nhân mắc, sau khi chuyển
đi thì phải diệt khuẩn lần cuối để thanh toán hoàn toàn mâm bệnh. Diệt khuẩn
dự phòng để ngăn chặn bệnh truyền nhiễm nảy sinh và lan rộng. Đặc biệt chú ý
khủ khuẩn nước, sử lý phân, rác thực hiện các quy tắc về vệ sinh cá nhân.

Nhà trường thường xuyên phun thuốc muỗi và chống côn trùng 6 tháng
một lần bằng thuốc trước mùa truyền bệnh của chúng (Để đảm bảo không độc
hại với trẻ vào chiều tối ngày thứ sáu khi trẻ về hết mới phun thuốc).
Thường xuyên kiểm tra định kỳ các khu vực vệ sinh và cống rãnh thoát
nước một tháng một lần. Đồng thời cho dọn vệ sinh, làm sạch cỏ, rác, đường
thoát nước
3.6.6. Công tác phối kết hợp giữa các bộ phận trong nhà trường và cộng
đồng:
Cùng tổ chức, tham gia các lớp tập huấn công tác phòng chống dịch
bệnh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên trong trường.
Phối hợp với các cô giáo lồng ghép giáo dục cho học sinh về những hiểu
biết tối thiểu trong việc phòng chống dịch bệnh: Dạy trẻ cách giữ gìn vệ sinh
cá nhân và vệ sinh thân thể, cách nhận biết những con côn trùng có hại gây
nguy hiểm tới cuộc sống
Trang: 11
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
Phối hợp chặt chẽ với cha mẹ học sinh để cùng thực hiện tốt những nội
dung phòng bệnh ở gia đình góp phần nâng cao hiệu quả của những biện pháp
đã thực hiện ở trường.
3.6.7. Trường có các góc tuyên truyền với cha mẹ học sinh:
Những hình ảnh và thông tin về phòng chống bệnh dịch. Gặp gỡ, tư vấn
cho cha mẹ học sinh trao đổi khi cần thiết về tình hình sức khoẻ của trẻ.
Phối hợp chặt chẽ với y tế xã để có kế hoạch chủ động đối phó, không
để bệnh dịch xảy ra. Định kỳ tiêm phòng vác xin cho trẻ theo quy định.
3.6.8. Thường xuyên kiểm tra vệ sinh y tế học đường :
Thường xuyên kiểm tra vệ sinh, công tác an toàn phòng dịch bệnh, theo
dõi sức khoẻ của trẻ hàng ngày, báo cáo kết quả kịp thời để xin ý kiến chỉ đạo
của ban giám hiệu nhà trường trong công tác phòng chống dịch. Nắm bắt thông
tin kịp thời, chính xác. Để tham mưu với nhà trường về công tác phòng chống

dịch khi ngoài cộng đồng có dấu hiêu dịch bệnh xuất hiện. Nhận và thực hiện
tốt các công văn chỉ đạo của cấp trên đưa xuống, đặc biệt là các đợt dịch lớn
như: Tay – chân – miệng, tả cúm H5N1, H1N1, sốt xuất huyết.
3.6.9. Cách xây dựng thực đơn hàng ngày cho trẻ:
Ngoài việc thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khoẻ của trẻ, trường
chúng tôi còn chú trọng tới việc nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ. Đặc biệt
là xây dựng thực đơn, tính khẩu phần dinh dưỡng cân đối phù hợp. Khi xây
dựng thực đơn yêu cầu phải đảm bảo các nguyên tắc sau:
1. Xây dựng thực đơn theo mùa, mùa nào thức ấy. Bởi vì nếu ăn thực
phẩm trái mùa thường có nhiều thuốc kích thích, giá cả lại đắt. Những món ăn
nóng phù hợp với mùa lạnh (Thịt kho tàu, thịt bò sốt vang, canh củ quả nấu thịt
xương hầm ), món ăn mát cho mùa nóng (Thịt sốt cà chua, bí xanh xào thịt,
canh mồng tơi nấu cua, canh riêu cá )
2. Đảm bảo 5 ngày trong tuần thực đơn không trùng nhau.Tránh các
thực phẩm xung khắc (Giá đỗ – gan, hải sản – hoa quả ). Ký hợp đồng và đặt
Trang: 12
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
thực phẩm ở nơi có uy tín, an toàn vệ sinh thực phẩm, có thể thêm hoặc bớt
thực phẩm trước 9h sáng hàng ngày.
3. Đủ lượng, đủ tiền, giao nhận thực phẩm đầy đủ theo quy định chung.
Phối hợp cùng các cô giáo, cô nuôi cho trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất.
4. Cung cấp đủ năng lượng 650 – 850 calo trong 1 ngày ở trường cho 1
trẻ .Cân đối các chất theo tỉ lệ P =14 – 20%, L =18 – 25%,G = 60 – 65%. Cân
đối giữa thực phẩm động vật và thực vật, giữa mỡ và dầu ăn. Thực đơn giàu
vitamin và khoáng chất, đặc biệt là canxi, B1 đảm bảo canxi: 180 – 350
mg/ngày/trẻ và B1: 0.4- 0.8 mg/ ngày/trẻ.
4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên
cứu.
Trong công tác chăm sóc sức khoẻ, dinh dưỡng và phòng chống bệnh dịch

ở trường chúng tôi đã thu được một số kết quả sau:
Kết qua khám sức khỏe cuối năm học 2012 – 2013 như sau:
– Tổng số trẻ đến trường: 396 trẻ
– Tổng số trẻ bán trú: 290 trẻ / 396 trẻ Đạt tỷ lệ: 73,23%
Stt Độ tuổi
TS trẻ
đến
trường
TS trẻ
được
khám sức
khỏe
Kênh
A B C
HS % HS % HS %
1 Khối chồi
130 130 110 84.62 20 15.38
0
2 Khối lá
266 266 221 82.08 45 17.92
0
Tổng
396 396 331 83.59 65 16.41 0
Bảng 3: Kết quả khám sức khỏe cuối năm học 2012 – 2013
Từ những kết quả trên thì cho thấy rằng tỷ lệ về sức khỏe của trẻ so với
đầu năm đã tăng lên đáng kể. Trẻ phát triển cân đối, hài hoà, nhanh chóng hoạt
bát, tích cực tham gia vào các hoạt động của lớp và các hoạt động hàng ngày.
– Tuyên truyền đến từng phụ huynh học sinh về cách chăm sóc, nuôi
dưỡng trẻ và phòng chống một số loại bệnh nguy hiểm.
Trang: 13

Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
– Không để xảy ra bệnh dịch trong trường. Đảm bảo môi trường xanh
sạch đẹp, an toàn.
– Thường xuyên báo cáo kịp thời công tác chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ và
phòng chống dịch bệnh của trường lên cấp trên.
– Là trường có uy tín, được sự tín nhiệm của xã hội và các bậc cha mẹ
học sinh.
– Để thực hiện tốt công tác chăm sóc sức khoẻ và phòng chống dịch
bệnh ở trường mầm non là nhờ có sự quan tâm chỉ đạo của sở, phòng giáo duc
và đào tạo, sở y tế tỉnh, huyện và sự chỉ đạo kịp thời của Ban Giám Hiệu nhà
trường.
– Ban giám hiệu luôn quan tâm chỉ đạo công tác chăm sóc sức khoẻ và
phòng chống dịch bệnh, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ trong nhà
trường. Xây dựng kế hoạch và đôn đốc các lớp, các bộ phận trong trường thực
hiện tốt kế hoạch.
– Phối kết hợp chặt chẽ giữa các bộ phận và các lớp, giữa nhà trường với
phụ huynh học sinh và các cơ quan.
– Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ công tác chăm sóc trẻ, phòng
chống dịch bệnh của trường đầy đủ, đúng tiêu chuẩn quy định của ngành.
– Giáo viên, nhân viên nghiêm túc chấp hành quy chế, quy định của
ngành về nuôi dưỡng trẻ và phòng chống dịch bệnh trong nhà trường. Có tinh
thần trách nhiệm trong công việc, yêu nghề, mến trẻ, tận tình chăm sóc nuôi
dưỡng, dạy dỗ trẻ.
– Các bậc cha mẹ học sinh nhiệt tình, tích cực phối hợp với nhà trường.
Sau khi áp dụng các biện pháp trên nhà trường đã thực hiện tốt công tác
chăm sóc trẻ và các quy định về cách phòng chống bệnh dịch. Chất lượng nuôi
dạy trẻ tốt, trẻ khoẻ mạnh, cuối năm giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng và béo phì.
Toàn thể giáo viên và nhân viên trong trường đều nắm vững các kiến thức về
nuôi dưỡng và cách sơ cấp cứu ban đầu, phòng chống bệnh dịch. Lồng ghép

Trang: 14
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
kiến thức vào chương trình học của trẻ, giúp trẻ nhận thức được và có ý thức
phòng dịch bệnh.
III. Phần kết luận, kiến nghị
1. Kết luận
Trên đây là một số suy nghĩ và những biện pháp mà tôi áp dụng trong
công tác chăm sóc sức khỏe cho học sinh. Sau một năm thực hiện các biện
pháp chăm sóc sức khỏe trên tôi thấy tình hình sức khỏe của học sinh toàn
trường tăng lên. Có được sức khỏe tốt giúp các em học tập đạt kết quả cao hơn
để sau này trở thành người có ích cho xã hội, là chủ nhân tương lai của đất
nước. Bản thân tôi nhận thấy nếu mỗi cán bộ y tế học đường luôn có ý thức rèn
luyện và tận tình với công việc thì chắc chắn việc tạo dựng một nền tảng sức
khỏe cho các em học sinh vững bước trên con đường học tập là không khó.
2. Kiến nghị
Để nâng cao sức khỏe cho học sinh tôi xin có một vài ý kiến đề xuất như
sau:
– Y tế trường học cần được sự quan tâm chỉ đạo hơn nữa của nhà trường
và lãnh đạo cấp trên, đặc biệt là sự chỉ đạo thường xuyên của Ban sức khỏe
trường học để giúp cho hoạt động y tế trường học phát triển đi lên.
– Có sự phối hợp chặt chẽ hơn nữa giữa Đoàn, Đội, giáo viên chủ nhiệm,
trạm y tế xã và y tế nhà trường để giúp công tác chăm sóc sức khỏe cho học
sinh được thuận lợi hơn.
– Tổ chức các buổi họp Ban chỉ đạo chăm sóc sức khỏe trường học để
rút kinh nghiệm, bổ sung những thiếu sót và đề ra các phương pháp thực hiện
cụ thể.
Trên đây là một số kinh nghiệm của bản thân tôi trong công tác chăm
sóc sức khoẻ trẻ và phòng chống dịch bệnh ở trường mẫu giáo Hoa Lan. Rất
mong được sự đóng góp ý kiến của các cấp lãnh đạo và các đồng chí, để chúng

tôi thực hiện ngày càng tốt hơn.
Trang: 15
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
Eatóh, ngày 15 tháng 03 năm 2013
Người viết
Huỳnh Hữu Việt
Tài liệu tham khảo
1. Tài liệu tập huấn y tế học đường năm học 2012 – 2013 của sở y tế
Đăk Lăk cấp.
2. Cẩm nang y tế trường học. Tác giả: NGND – PGS – TS Nguyễn Võ
Kỳ Anh
3. Thông tư 04/1998/TT/BYT của Bộ Y Tế ban hành ngày 23 tháng 3
năm 1998 hướng dẫn thực hiện quản lý an toàn vệ sinh thực phẩm.
4. Hướng dẫn khẩu phần dinh dưỡng – Tác giả: TS-BS Nguyễn Thị
Minh Kiều – NXB: Tổng hợp TP hồ Chí Minh
5. Vệ sinh an toàn thực phẩm – tác giả: Nguyễn Văn Huân – NXB :
Thanh niên.
Trang: 16
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan
Sáng kiến kinh nghiệm: Một số biện pháp chăm sóc sức khỏe cho học sinh mầm non
NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌC
Nhận xét của trường Nhận xét của phòng giáo dục
Chủ tịch hội đồng
(Ký tên đóng dấu)
Người đánh giá xếp loại
(Ký tên đóng dấu)
Trang: 17
Huỳnh Hữu Việt…………………………….……… Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan

nạn, nơi đó trẻ khoẻ mạnh, sức đề kháng cao giúp trẻ phòng tránh được mọibệnh tật. Chăm sóc sức khỏe tổng lực cho những em học viên là một yếu tố cấpthiết lúc bấy giờ. Có được sức khỏe tốt sẽ giúp những em học tập tốt và phấn đấu trởthành những nhân tài tương lai cho quốc gia. Chăm sóc sức khỏe bắt đầu đạthiệu quả tốt là tiềm năng quan trọng trong công tác làm việc giáo dục tổng lực học sinhtrong trường học. Việc giáo dục và bảo vệ sức khỏe cho những em học viên hiệnnay cũng là mối chăm sóc lớn của Đảng và Nhà nước, của mỗi mái ấm gia đình và toànxã hội. Vì vậy tôi chọn đề tài : “ Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho họcsinh mầm non ” làm yếu tố điều tra và nghiên cứu trong ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm tay nghề của mình. 2. Mục đích và cơ sở điều tra và nghiên cứu. 2.1. Mục đíchTrang : 2H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonKhi viết ý tưởng sáng tạo kinh nghiệm tay nghề này, tôi mong được góp phần quan điểm củamình về công tác làm việc chăm sóc sức khỏe cho học viên Mầm non được tốt hơn. Quađó giúp những em học viên có sức khỏe để học tập tốt. 2.2. Cơ sở nghiên cứu và điều tra. – Dựa vào những tài liệu tập huấn về công tác làm việc y tế trường học đường nămhọc 2012 – 2013. – Dựa trên điều kiện kèm theo trong thực tiễn của nhà trường. – Dựa vào một số ít quan điểm góp phần của đồng nghiệp. 3. Đối tượng nghiên cứu và điều tra. – Tất cả học viên trường mầm non Hoa Lan năm học 2012 – 2013.4. Giới hạn khoanh vùng phạm vi nghiên cứu và điều tra. – Thời gian nghiên cứu và điều tra từ tháng 9 năm 2012 đến tháng 3 năm 2013. – Các giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm non. 5. Phương pháp điều tra và nghiên cứu. – Lập kế hoạch khám sức khỏe đầu năm cho học viên toàn trường. – Đưa ra những giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên. – Đánh giá, tổng hợp và sau đó viết sáng tạo độc đáo. II. PHẦN NỘI DUNG1. Cơ sở lý luậnTheo tổ chức triển khai y tế quốc tế ‘ ‘ Sức khỏe là một trạng thái trọn vẹn thoảimái cả về sức khỏe thể chất, tinh thần và xã hội, chứ không phải là chỉ là không có bệnhtật hay tàn phế ’ ’. Khỏe về sức khỏe thể chất là tương quan đến bệnh tật, di truyền, dinhdưỡng, rèn luyện. Tinh thần bộc lộ sự tự do trong đời sống, sự yêuthương, sự bảo đảm an toàn tâm ý, có niềm tin. Chúng ta cần coi trọng sức khỏe, vì mọi người có sức khỏe thì công tácsẽ tốt, trẻ có khỏe thì học tập mới tốt, cha mẹ mới yên tâm gủi những cháu đểcông tác. Trường học cần có một môi trường tự nhiên bảo đảm an toàn – trẻ sống, đi dạo màTrang : 3H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonkhông có những rủi ro tiềm ẩn xảy ra tai nạn đáng tiếc, nơi đó trẻ khỏe mạnh, sức đề kháng caogiúp trẻ phòng tránh được mọi bệnh tật. Hiện nay trong điều kiện kèm theo đời sống tân tiến, thiên nhiên và môi trường ô nhiễm vì khóibụi, hoá chất, con người phải đương đầu với nhiều bệnh tật, với vi trùng, vi rútbiến dị … Đặc biệt là những đợt dịch : Tay – chân – miệng, cúm A H5N1, H1N1, Tả, sốt xuất huyết. Tình hình bệnh dịch diễn biến rất phức tạp, lây lan trong cảcộng đồng. Trong những trường học thường gặp : Tay – chân – miệng, sởi, quai bị, thuỷđậu, sốt xuất huyết, sốt virut, cúm … Do đó vấn đề phòng chống dịch bệnhtrong hội đồng nói chung và trong trường học nói riêng là rất quan trọng. Nóảnh hưởng rất nhiều đến uy tín của trường và sức khoẻ của mọi người. 2. Thực trạng2. 1. Thuận lợi – khó khănThuận lợi : – Được sự chăm sóc và tạo điều kiện kèm theo của Ban giám hiệu nhà trường. – Có sự phối hợp nhiệt tình của cán bộ giáo viên trong nhà trường trongcác hoạt động giải trí y tế. – Phụ huynh chăm sóc đến việc chăm sóc sức khỏe cho trẻ. Đa số phụhuynh có nhận thức về mục tiêu, nhu yếu của công tác làm việc giáo dục chăm sóc sứckhỏe cho trẻ, tin cậy và phối hợp tốt với giáo viên, nhân viên cấp dưới và nhà trường. Khó khăn : – Các điểm trường nằm rải rác ở những thôn buôn nên quy trình phòngchống những đợt dịch bệnh sảy ra gặp nhiều khó khăn vất vả. – Chưa có phòng y tế riêng, cơ sở vật chất và trang thiết bị phòng y tếcòn thiếu thốn. 2.2. Kết quả tình hình : Kết qua khám sức khỏe cuối năm học 2011 – 2012 như sau : – Tổng số trẻ đến trường : 360 trẻTrang : 4H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonStt Độ tuổiTS trẻđếntrườngTS trẻđượckhám sứckhỏeKênhA B CHS % HS % HS % 1 Khối chồi121 121 98 81 23 190 02 Khối lá239 239 194 81.17 45 18.830 0T ổng360 360 292 81.11 68 19.99 0B ảng 1 : Kết quả khám sức khỏe cuối năm học 2011 – 2012K ết qua khám sức khỏe đầu năm học 2012 – 2013 như sau : – Tổng số trẻ đến trường : 396 trẻ – Tổng số trẻ bán trú : 290 trẻ / 396 trẻ Đạt tỷ suất : 73.23 % Stt Độ tuổiTS trẻđếntrườngTS trẻđượckhám sứckhỏeKênhA B CHS % HS % HS % 1 Khối chồi130 130 102 78.45 28 21.552 Khối lá266 266 208 71.2 58 28.2 Tổng396 396 310 78.28 86 21.72 0B ảng 2 : Kết quả khám sức khỏe đầu năm 2012 – 20133. Các giải pháp thực thi. Được Sự chăm sóc chỉ huy của sở giáo dục và giảng dạy. Ban Giám Hiệucủa trường đã nhận thức đúng đắn và nhìn nhận việc chăm sóc sức khỏe, dinhdưỡng trẻ mầm non là rất quan trọng. Xác định được sự nguy cơ tiềm ẩn của dịchbệnh, theo kinh nghiệm tay nghề là : ‘ ‘ Phòng bệnh hơn chữa bệnh ”. Ngay từ đầu nămhọc đã có kế hoạch chỉ huy toàn trường thực thi tốt công tác làm việc chăm sóc sứckhoẻ, dinh dưỡng cho trẻ và phòng chống dịch bệnh. Trường mầm non HoaLan năm học 2012 – 2013 hiện đang chăm sóc và nuôi dạy 396 cháu từ 4 đến 5 tuổi, có 10 lớp trong đó gồm 3 lớp chồi và 7 lớp lá. Có cán bộ y tế học đườngchăm sóc sức khoẻ và giáo viên tương hỗ cân đo, làm sổ sách theo quy địnhchung. Trang : 5H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonMột số giải pháp có hiệu suất cao tốt trong công tác làm việc chăm sóc nuôi dưỡngtrẻ mầm non và phòng chống bệnh dịch như sau : 1. Khám và nhìn nhận thực trạng sức khỏe đầu năm cho tổng thể họcsinh toàn trường : Thành lập ban chỉ huy y tế và lên kế hoạch khám sức đầu năm cho họcsinh toàn trường. Phối hợp ngặt nghèo với trạm y tế xã để tổ chức triển khai khám sức khỏeđịnh kỳ cho học viên tối thiểu 2 lần trong một năm học. Phát hiện và thông tin những trường hợp mắc bệnh về mái ấm gia đình để có biệnpháp xử lý điều trị kịp thời. 2. Bồi dưỡng kỹ năng và kiến thức chăm sóc sức khoẻ, dinh dưỡng và phòngchống dịch bệnh cho giáo viên, nhân viên cấp dưới toàn trường : Mời giáo viên về trường dự những lớp tập huấn theo định kỳ nhằm mục đích phòngchống những đợt dịch. Tham gia những lớp học, những cuộc tập huấn của sở, phòng vàxã tổ chức triển khai. Cập nhật kịp thời và khám phá kiến thức và kỹ năng trong sách, báo, tạp chí, trên mạng Internet … Thực hiện tốt công tác làm việc phối tích hợp giữa những bộ phậntrong nhà trường và với những cơ quan : Sở giáo dục, phòng giáo dục, sở y tế, y tếxã. Để triển khai tốt công tác làm việc phòng chống suy dinh dưỡng cho trẻ thì ngaytừ đầu năm học nhà trường đã tổ chức triển khai hoạt động cho 100 % trẻ được bán trú tạitrường, nhà trường luôn bảo vệ chính sách ăn theo lao lý, đổi khác chính sách ăn, thực đơn tương thích. Căn cứ vào nhu yếu nguồn năng lượng của từng độ tuổi để xâydựng khẩu phần ăn cho tương thích. Đặc biệt chăm sóc đến việc chăm sóc về tinhthần, tạo bầu không khí đầm ấm giúp trẻ có cảm xúc như bữa ăn tại mái ấm gia đình, trẻ ăn ngon miệng hơn. 3. Thực hiện tốt công tác làm việc tuyên truyền : Tuyên truyên trên loa 5 phút hàng ngày vào thời hạn đón trẻ và trả trẻvề cách phòng chống những dịch bệnh, treo tranh ánh về cách phòng và phát hiệnbệnh trong đợt dịch, ở bảng tuyên truyền của nhà trường. Trang : 6H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonViệc bảo vệ cho những cháu được bảo đảm an toàn, khỏe mạnh là rất quan trọng. Đồng thời chính sách dinh dưỡng đủ nguồn năng lượng, cân đối những chất, đủ vitamin vàkhoáng chất ( đặc biệt quan trọng là canxi, B1 ) cũng rất thiết yếu để trẻ tăng trưởng toàn diệncả sức khỏe thể chất lẫn ý thức. Do đó phải hướng dẫn cho những lớp lồng ghép những tiếthọc và hoạt động giải trí về chương trình giáo dục sức khỏe cho trẻ và tuyên truyềnvới cha mẹ học viên nội dung việc chăm sóc sức khoẻ, dinh dưỡng. Tư vấncho cha mẹ về cách lựa chọn thực phẩm, lên thực đơn tương thích với trẻ – bảo vệ cân đối, đủ chất, đủ lượng và bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm. Bệnh dịch có ảnh hưởng tác động lớn đến tính mạng con người con người và cả hội đồng, đặc biệt quan trọng là trẻ nhỏ sức đề kháng còn rất yếu nên dễ mắc. Trong trường học sốngười tập trung đông, nhiều thành phần phức tạp do đó việc tuyên truyền giáodục ý thức phòng bệnh là thiết yếu. Đặc biệt là với cha mẹ học viên : Có cácbảng tuyên truyền ở lớp, ở những nơi mọi người hay qua lại trong trường, hoặctrao đổi trực tiếp với cha mẹ. 4. Ban Giám Hiệu kịp thời chỉ huy, góp vốn đầu tư cơ sở vật chất : Mua sắm trang thiết bị, vật dụng ship hàng cho nhà bếp ăn và cho những lớp đảmbảo bảo đảm an toàn, có lợi với sức khoẻ. Mua sắm khá đầy đủ trang thiết bị y tế, thuốc thiếtyếu, thuốc sát trùng, xà phòng rửa tay, Clramin B Giao hàng cho việc phòngchống bệnh dịch trong toàn trường. 5. Xây dựng thiên nhiên và môi trường thân thiện : An toàn mọi lúc mọi nơi cho trẻ, tiếp tục kiểm tra và bảo dưỡngđồ dùng đồ chơi, vệ sinh sạch sẽ và đẹp mắt, thông thoáng, nhiều cây xanh, hoa theomùa. Tạo môi trường tự nhiên tương thích, thân thiện với trẻ từ ở lớp học, Tolet, nhà bếp, đến thiên nhiên và môi trường xung quanh : vật dụng, đồ chơi tự tạo, trang trí sắp xếp theo chủđề. 6. Một số nguyên tắc thực thi của trường mầm non Hoa LanTheo nhu yếu của sở giáo dục – huấn luyện và đào tạo và sở y tế về công tác làm việc y tế họcđường. Thực hiện quy định nuôi dạy trẻ mầm non, để làm tốt công tác làm việc chăm sócTrang : 7H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonsức khoẻ, dinh dưỡng và phòng chống dịch bệnh. Chúng tôi đã thực thi mộtsố nguyên tắc sau : 3.6.1. Công tác chăm sóc sức khoẻ của trẻ : Hàng ngày theo dõi sức khoẻ của trẻ từ khi trẻ đến lớp đến khi trả trẻ. Khi chuyển mùa, khí hậu biến hóa phải chú ý quan tâm để có giải pháp phòng ngừa vàcấp cứu kịp thời. Ghi sổ nhật ký sức khoẻ hàng ngày, có diễn biến gì đặc biệtkhông. Kiểm tra sổ nhật ký hàng ngày theo dõi sức khoẻ của trẻ ở những lớp, tủthuốc của lớp để ngoài tầm với của trẻ chưa và chỉ có những thuốc cha mẹ gửighi những loại thuốc cha mẹ gửi cho con uống : tên thuốc, giờ uống, liềulượng, hạn sử dụng, chữ ký của cha mẹ. Chú ý theo dõi những cháu vừa khỏiốm đi học. Kiểm tra sĩ số học viên hàng ngày, tỉ lệ chuyên cần hàng tháng. Kiểm tra, đôn đốc công tác làm việc vệ sinh những lớp, những bộ phận và thiên nhiên và môi trường xungquanh trường. Trang bị cấp cứu – Tủ thuốc của trường gồm có : Dụng cụ cấp cứu vàthuốc thiết yếu. Định kỳ kiểm tra và mua bổ xung cơ sở vật chất, phương tiện đi lại, dụng cụ, thuốc men cho tủ thuốc y tế. Mua tài liệu về chăm sóc sức khoẻ vàtham gia những lớp tập huấn học tập về chăm sóc sức khoẻ của trẻ do sở, phòngtổ chức. Đầu năm và cuối năm đều tổ chức triển khai khám sức khoẻ cho trẻ, qua đó nắmđược những cháu mắc bệnh mãn tính : sau khi khám sức khoẻ, nếu cháu nào mắcbệnh thì phải nhắc nhở, hướng dẫn cha mẹ cho trẻ đi điều trị sớm. Nếu trẻsuy dinh dưỡng thì nhà trường và mái ấm gia đình phải phối hợp có chính sách ăn bổ xungcho trẻ : uống thêm sữa, tăng thêm bữa. Trẻ béo phì phải hạn chế đồ ngọt, chấtbột đường, tăng cường hoạt động. 3.6.2. Theo pháp luật chung của sở sổ sách y tế gồm có : Sổ nhật ký sức khoẻ toàn trường : ghi rõ từng ngày, nếu có gì đặc biệtphải ghi ngày, giờ, tên trẻ, lớp, diễn biến, chẩn đoán, xử trí, đến khi trả trẻ về. Trang : 8H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonSổ sức khoẻ của từng cháu : Biểu đồ sức khoẻ theo dõi cân nặng và chiềucao định kỳ ( tháng 9,12, 2, 4, 6 ). Lên lịch cân cho từng lớp, nếu cháu nào nghỉhọc sẽ cân bù vào ngày sau khi cháu đi học. Sổ theo dõi sức khoẻ của trẻ toàn trường : số cháu kênh thông thường, tỉlệ suy dinh dưỡng, béo phì, tỉ lệ bệnh tật và tăng, giảm cân. Sổ theo dõi trẻ suy dinh dưỡng, béo phì và mắc những bệnh mãn : tim, hen, động kinh, tự kỷ … 3.6.3. Công tác phòng chống bệnh dịch : Để làm tốt công tác làm việc phòng chống dịch bệnh trong trường, thứ nhất mỗingười phải hiểu được quy trình dịch bệnh. Nắm vững nguyên tắc phòng chốngdịch, vệ sinh trường học và triển khai tốt những giải pháp phòng chống dịch bệnhnhư sau : + Xây dựng tiêu chuẩn vệ sinh trường học theo nhu yếu chung, phù hợpvới tình hình đặc thù của nhà trường : * Địa điểm kiến thiết xây dựng : Ở nơi cao ráo thật sạch, sáng sủa yên tĩnh. Thuậntiện cho việc đi lại, xa nơi phát sinh ra những khí độc, khói bụi, tiếng ồn. Sântrường phẳng phiu thoáng rộng có rãnh thoát nước. * Các khu công trình : Cung cấp nước sạch : Có đủ nước sạch đã đun sôi cho học viên uống. Nước hoạt động và sinh hoạt, tắm rửa phải là nước giếng bảo vệ sạch. Nhà vệ sinh thiết kế xây dựng bảo vệ những điều kiện kèm theo vệ sinh của giáo viên riêngvà của học viên riêng, nam riêng, nữ riêng. Hàng ngày thu gom rác ở những lớp, những phòng và sân trường về một chỗ, phải có thùng chứa rác theo lao lý. Có mạng lưới hệ thống cống rãnh kín để dẫn thoát nước mưa, nước thải từ trườngvào mạng lưới hệ thống chung. Trang : 9H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonNhà nhà bếp : Đảm bảo trật tự vệ sinh thực thi theo thông tư04 / 1998 / TT / BYT của Bộ Y Tế phát hành ngày 23 tháng 3 năm 1998 hướng dẫnthực hiện quản trị bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm. Vệ sinh lớp học : Đảm bảo không khí thông thoáng : Nhắc những cô giáo mởquạt vừa phải, mát về mùa hè, ấm về mùa đông. + Đảm bảo đủ ánh sáng : Thường xuyên kiểm tra mạng lưới hệ thống đèn điện, mởhết hành lang cửa số khi trẻ hoạt động giải trí và học tập. + Về nhiệt độ : Đảm bảo thoáng mát, khô ráo. + Sắp xếp vật dụng, đồ chơi ngăn nắp ngăn nắp. + Tổng vệ sinh chung : Cọ rửa nền nhà, hiên chạy bằng xà phòng hàngtuần, đặc biệt quan trọng trong những đợt dịch bệnh tay – chân – miệng phải vệ sinh nền nhà, bàn và ghế, vật dụng đồ chơi bằng Cloramin B pha theo qui định hàng ngày. Phòng ăn, ngủ, học, chơi bảo vệ thông gió thoáng khí đủ ánh sáng, đảm bảoyên tĩnh và lau dọn tiếp tục. + Môi trường xung quanh. Trồng cây xanh, sắp xếp hoa lá cây cảnh theo nhiều dáng kiểu để tạo bóng mát, vẻ đẹp xanh sạch cho cảnh sắc môi trường tự nhiên sư phạm. Thường xuyên quét dọn vệ sinh khu vực trong và ngoài trường. 3.6.4. Xây dựng kế hoạch so với công tác làm việc y tế học đường trong trườngmầm non : Tổ chức tốt việc chăm sóc sức khoẻ của trẻ trong trường theo kế hoạch. Đảm bảo vệ sinh bảo đảm an toàn thực phẩm : Ngoài những giải pháp qui định trong những chương trình, chúng tôi đã kýhợp đồng cam kết bảo vệ mua thực phẩm sạch đồng thời liên tục kiểm trathực phẩm theo định kỳ ; liên tục giám sát kiểm tra gửi mẫu thực phẩm đikiểm tra tại vệ viện sinh dịch tễ tỉnh ĐăkLăk. Thực hiện mua thức ăn tươi, ngon bảo vệ vệ sinh bảo đảm an toàn cho trẻ. Trang : 10H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonPhải thực thi ký hợp đồng mua thực phẩm sạch với những nhà cung cấptin cậy, có địa chỉ rõ ràng. Chế biến đúng tiến trình, triển khai thực đơn của trường. Đảm bảo vệsinh và dinh dưỡng cho trẻ. Bảo quản thức ăn nước uống cho trẻ bảo đảm an toàn. Thực hiện lưu nghiệm thức ăn, nước uống 24 giờ : có sổ theo dõi ghi rõngày giờ. Các dụng cụ chế biến sống và chín phải riêng không liên quan gì đến nhau. 3.6.5. Diệt khuẩn, diệt côn trùng nhỏ : Nhằm mục tiêu đề phòng bệnh lây lan rộng phải diệt khuẩn hàng ngày, thường làm ở nơi có người mắc bệnh. Nếu có bệnh nhân mắc, sau khi chuyểnđi thì phải diệt khuẩn lần cuối để thanh toán giao dịch trọn vẹn mâm bệnh. Diệt khuẩndự phòng để ngăn ngừa bệnh truyền nhiễm phát sinh và lan rộng. Đặc biệt chú ýkhủ khuẩn nước, sử lý phân, rác thực thi những quy tắc về vệ sinh cá thể. Nhà trường liên tục phun thuốc muỗi và chống côn trùng nhỏ 6 thángmột lần bằng thuốc trước mùa truyền bệnh của chúng ( Để bảo vệ không độchại với trẻ vào chiều tối ngày thứ sáu khi trẻ về hết mới phun thuốc ). Thường xuyên kiểm tra định kỳ những khu vực vệ sinh và cống rãnh thoátnước một tháng một lần. Đồng thời cho dọn vệ sinh, làm sạch cỏ, rác, đườngthoát nước3. 6.6. Công tác phối tích hợp giữa những bộ phận trong nhà trường và cộngđồng : Cùng tổ chức triển khai, tham gia những lớp tập huấn công tác làm việc phòng chống dịchbệnh cho cán bộ, giáo viên, nhân viên cấp dưới trong trường. Phối hợp với những cô giáo lồng ghép giáo dục cho học viên về những hiểubiết tối thiểu trong việc phòng chống dịch bệnh : Dạy trẻ cách giữ gìn vệ sinhcá nhân và vệ sinh thân thể, cách phân biệt những con côn trùng nhỏ có hại gâynguy hiểm tới cuộc sốngTrang : 11H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonPhối hợp ngặt nghèo với cha mẹ học viên để cùng triển khai tốt những nộidung phòng bệnh ở mái ấm gia đình góp thêm phần nâng cao hiệu suất cao của những biện phápđã thực thi ở trường. 3.6.7. Trường có những góc tuyên truyền với cha mẹ học viên : Những hình ảnh và thông tin về phòng chống bệnh dịch. Gặp gỡ, tư vấncho cha mẹ học viên trao đổi khi thiết yếu về tình hình sức khoẻ của trẻ. Phối hợp ngặt nghèo với y tế xã để có kế hoạch dữ thế chủ động đối phó, khôngđể bệnh dịch xảy ra. Định kỳ tiêm phòng vác xin cho trẻ theo pháp luật. 3.6.8. Thường xuyên kiểm tra vệ sinh y tế học đường : Thường xuyên kiểm tra vệ sinh, công tác làm việc bảo đảm an toàn phòng dịch bệnh, theodõi sức khoẻ của trẻ hàng ngày, báo cáo giải trình tác dụng kịp thời để xin quan điểm chỉ đạocủa BGH nhà trường trong công tác làm việc phòng chống dịch. Nắm bắt thôngtin kịp thời, đúng chuẩn. Để tham mưu với nhà trường về công tác làm việc phòng chốngdịch khi ngoài hội đồng có dấu hiêu dịch bệnh Open. Nhận và thực hiệntốt những công văn chỉ huy của cấp trên đưa xuống, đặc biệt quan trọng là những đợt dịch lớnnhư : Tay – chân – miệng, tả cúm H5N1, H1N1, sốt xuất huyết. 3.6.9. Cách kiến thiết xây dựng thực đơn hàng ngày cho trẻ : Ngoài việc thực thi tốt công tác làm việc chăm sóc sức khoẻ của trẻ, trườngchúng tôi còn chú trọng tới việc nâng cao chất lượng nuôi dưỡng trẻ. Đặc biệtlà kiến thiết xây dựng thực đơn, tính khẩu phần dinh dưỡng cân đối tương thích. Khi xâydựng thực đơn nhu yếu phải bảo vệ những nguyên tắc sau : 1. Xây dựng thực đơn theo mùa, mùa nào thức ấy. Bởi vì nếu ăn thựcphẩm trái mùa thường có nhiều thuốc kích thích, Ngân sách chi tiêu lại đắt. Những món ănnóng tương thích với mùa lạnh ( Thịt kho tàu, thịt bò sốt vang, canh củ quả nấu thịtxương hầm ), món ăn mát cho mùa nóng ( Thịt sốt cà chua, bí xanh xào thịt, canh mồng tơi nấu cua, canh riêu cá ) 2. Đảm bảo 5 ngày trong tuần thực đơn không trùng nhau. Tránh cácthực phẩm xung khắc ( Giá đỗ – gan, món ăn hải sản – hoa quả ). Ký hợp đồng và đặtTrang : 12H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonthực phẩm ở nơi có uy tín, bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm, hoàn toàn có thể thêm hoặc bớtthực phẩm trước 9 h sáng hàng ngày. 3. Đủ lượng, đủ tiền, giao nhận thực phẩm không thiếu theo pháp luật chung. Phối hợp cùng những cô giáo, cô nuôi cho trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất. 4. Cung cấp đủ nguồn năng lượng 650 – 850 calo trong 1 ngày ở trường cho 1 trẻ. Cân đối những chất theo tỉ lệ P = 14 – 20 %, L = 18 – 25 %, G = 60 – 65 %. Cânđối giữa thực phẩm động vật hoang dã và thực vật, giữa mỡ và dầu ăn. Thực đơn giàuvitamin và khoáng chất, đặc biệt quan trọng là canxi, B1 bảo vệ canxi : 180 – 350 mg / ngày / trẻ và B1 : 0.4 – 0.8 mg / ngày / trẻ. 4. Kết quả thu được qua khảo nghiệm, giá trị khoa học của yếu tố nghiêncứu. Trong công tác làm việc chăm sóc sức khoẻ, dinh dưỡng và phòng chống bệnh dịchở trường chúng tôi đã thu được 1 số ít hiệu quả sau : Kết qua khám sức khỏe cuối năm học 2012 – 2013 như sau : – Tổng số trẻ đến trường : 396 trẻ – Tổng số trẻ bán trú : 290 trẻ / 396 trẻ Đạt tỷ suất : 73,23 % Stt Độ tuổiTS trẻđếntrườngTS trẻđượckhám sứckhỏeKênhA B CHS % HS % HS % 1 Khối chồi130 130 110 84.62 20 15.382 Khối lá266 266 221 82.08 45 17.92 Tổng396 396 331 83.59 65 16.41 0B ảng 3 : Kết quả khám sức khỏe cuối năm học 2012 – 2013T ừ những hiệu quả trên thì cho thấy rằng tỷ suất về sức khỏe của trẻ so vớiđầu năm đã tăng lên đáng kể. Trẻ tăng trưởng cân đối, hài hoà, nhanh gọn hoạtbát, tích cực tham gia vào những hoạt động giải trí của lớp và những hoạt động giải trí hàng ngày. – Tuyên truyền đến từng cha mẹ học viên về cách chăm sóc, nuôidưỡng trẻ và phòng chống một số ít loại bệnh nguy hại. Trang : 13H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm non – Không để xảy ra bệnh dịch trong trường. Đảm bảo môi trường tự nhiên xanhsạch đẹp, bảo đảm an toàn. – Thường xuyên báo cáo giải trình kịp thời công tác làm việc chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ vàphòng chống dịch bệnh của trường lên cấp trên. – Là trường có uy tín, được sự tin tưởng của xã hội và những bậc cha mẹhọc sinh. – Để triển khai tốt công tác làm việc chăm sóc sức khoẻ và phòng chống dịchbệnh ở trường mầm non là nhờ có sự chăm sóc chỉ huy của sở, phòng giáo ducvà giảng dạy, sở y tế tỉnh, huyện và sự chỉ huy kịp thời của Ban Giám Hiệu nhàtrường. – Ban giám hiệu luôn chăm sóc chỉ huy công tác làm việc chăm sóc sức khoẻ vàphòng chống dịch bệnh, góp thêm phần nâng cao chất lượng chăm sóc trẻ trong nhàtrường. Xây dựng kế hoạch và đôn đốc những lớp, những bộ phận trong trường thựchiện tốt kế hoạch. – Phối kết hợp ngặt nghèo giữa những bộ phận và những lớp, giữa nhà trường vớiphụ huynh học viên và những cơ quan. – Cơ sở vật chất, trang thiết bị ship hàng công tác làm việc chăm sóc trẻ, phòngchống dịch bệnh của trường vừa đủ, đúng tiêu chuẩn lao lý của ngành. – Giáo viên, nhân viên cấp dưới tráng lệ chấp hành quy định, lao lý củangành về nuôi dưỡng trẻ và phòng chống dịch bệnh trong nhà trường. Có tinhthần nghĩa vụ và trách nhiệm trong việc làm, yêu nghề, mến trẻ, tận tình chăm sóc nuôidưỡng, dạy dỗ trẻ. – Các bậc cha mẹ học viên nhiệt tình, tích cực phối hợp với nhà trường. Sau khi vận dụng những giải pháp trên nhà trường đã triển khai tốt công tácchăm sóc trẻ và những pháp luật về cách phòng chống bệnh dịch. Chất lượng nuôidạy trẻ tốt, trẻ khoẻ mạnh, cuối năm giảm tỉ lệ suy dinh dưỡng và béo phì. Toàn thể giáo viên và nhân viên cấp dưới trong trường đều nắm vững những kỹ năng và kiến thức vềnuôi dưỡng và cách sơ cấp cứu khởi đầu, phòng chống bệnh dịch. Lồng ghépTrang : 14H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonkiến thức vào chương trình học của trẻ, giúp trẻ nhận thức được và có ý thứcphòng dịch bệnh. III. Phần Tóm lại, kiến nghị1. Kết luậnTrên đây là một số ít tâm lý và những giải pháp mà tôi vận dụng trongcông tác chăm sóc sức khỏe cho học viên. Sau một năm thực thi những biệnpháp chăm sóc sức khỏe trên tôi thấy tình hình sức khỏe của học viên toàntrường tăng lên. Có được sức khỏe tốt giúp những em học tập đạt tác dụng cao hơnđể sau này trở thành người có ích cho xã hội, là gia chủ tương lai của đấtnước. Bản thân tôi nhận thấy nếu mỗi cán bộ y tế học đường luôn có ý thức rènluyện và tận tình với việc làm thì chắc như đinh việc tạo dựng một nền tảng sứckhỏe cho những em học viên vững bước trên con đường học tập là không khó. 2. Kiến nghịĐể nâng cao sức khỏe cho học viên tôi xin có một vài quan điểm đề xuất kiến nghị nhưsau : – Y tế trường học cần được sự chăm sóc chỉ huy hơn nữa của nhà trườngvà chỉ huy cấp trên, đặc biệt quan trọng là sự chỉ huy tiếp tục của Ban sức khỏetrường học để giúp cho hoạt động giải trí y tế trường học tăng trưởng đi lên. – Có sự phối hợp ngặt nghèo hơn nữa giữa Đoàn, Đội, giáo viên chủ nhiệm, trạm y tế xã và y tế nhà trường để giúp công tác làm việc chăm sóc sức khỏe cho họcsinh được thuận tiện hơn. – Tổ chức những buổi họp Ban chỉ huy chăm sóc sức khỏe trường học đểrút kinh nghiệm tay nghề, bổ trợ những thiếu sót và đề ra những chiêu thức thực hiệncụ thể. Trên đây là một số ít kinh nghiệm tay nghề của bản thân tôi trong công tác làm việc chămsóc sức khoẻ trẻ và phòng chống dịch bệnh ở trường mẫu giáo Hoa Lan. Rấtmong được sự góp phần quan điểm của những cấp chỉ huy và những chiến sỹ, để chúngtôi thực thi ngày càng tốt hơn. Trang : 15H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonEatóh, ngày 15 tháng 03 năm 2013N gười viếtHuỳnh Hữu ViệtTài liệu tham khảo1. Tài liệu tập huấn y tế học đường năm học 2012 – 2013 của sở y tếĐăk Lăk cấp. 2. Cẩm nang y tế trường học. Tác giả : NGND – PGS – TS Nguyễn VõKỳ Anh3. Thông tư 04/1998 / TT / BYT của Bộ Y Tế phát hành ngày 23 tháng 3 năm 1998 hướng dẫn thực thi quản trị bảo đảm an toàn vệ sinh thực phẩm. 4. Hướng dẫn khẩu phần dinh dưỡng – Tác giả : TS-BS Nguyễn ThịMinh Kiều – NXB : Tổng hợp TP hồ Chí Minh5. Vệ sinh bảo đảm an toàn thực phẩm – tác giả : Nguyễn Văn Huân – NXB : Thanh niên. Trang : 16H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa LanSáng kiến kinh nghiệm tay nghề : Một số giải pháp chăm sóc sức khỏe cho học viên mầm nonNHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG KHOA HỌCNhận xét của trường Nhận xét của phòng giáo dụcChủ tịch hội đồng ( Ký tên đóng dấu ) Người nhìn nhận xếp loại ( Ký tên đóng dấu ) Trang : 17H uỳnh Hữu Việt … … … … … … … … … … …. … … … Nhân viên y tế trường MN Hoa Lan

Source: https://thoitrangredep.vn
Category: Sức Khỏe