Tạo hình: Xé dán hoa tặng cô 20/11

1. Ổn định tổ chức:

– Cho trẻ hát bài và hoạt động bài hát “ Cô giáo miền xuôi .

– Cô dẫn dắt trẻ đến bài học.

2. Phương pháp hình thức, tổ chức:

– Cô ra mắt tên bài dạy : Xé dán hoa tặng cô giáo* Cho trẻ quan sát tranh 1 : Xé dán lọ hoa cánh tròn- Cho trẻ cảm nhận về bức tranh- Cô có bức tranh gì đây ?- Ai có nhận xét gì về bức tranh của cô ?- Cô đã sử dụng nguyên vật liệu gì để tạo nên bức tranh ?- Bông hoa có những đặc thù gì ?+ Cánh hoa có dạng hình gì ? Màu gì ?- Cô đã xé bông hoa như thế nào ?- Nụ hoa được trang trí như thế nào ?- Để xé được hoa cánh tròn cô đã xé như thế nào ?- Xé bấm là xé như thế nào ? ( Dùng ngón cái và ngón tay trỏ của cả 2 tay xé bấm nhích dần )- Khi dán phải dán như thế nào ?- Ai hoàn toàn có thể giúp cô đặt tên cho bức tranh này được không ?=> Cô khái quát lại : Đây là bức tranh xé dán lọ hoa cánh tròn, cô đã sử dụng giấy màu để tạo nên bức tranh, để xé được hình hoa cánh tròn cô dùng ngón cái và ngón trỏ của 2 bàn tay ngón tay, xé bấm lượn tạo thành cánh hoa, nhị hoa, bình hoa cũng như vậy, ngoài những để cho lọ hoa được sinh động cô đã xé thêm lá nữa đấy .* Cho trẻ quan sát tranh 2 : Xé dán giỏ hoa hình cánh dài* Cho trẻ quan sát tranh 3 : Xé dán vườn hoa có cánh dài và hoa cánh tròn- Đàm thoại tựa như như tranh 1* Hỏi sáng tạo độc đáo của trẻ- Con định xé dán hoa gì tặng cô- Xé như thế nào ?- Cách sắp xếp bố cục tổng quan thế nào ?- Có bạn nào cũng giống với ý tưởng sáng tạo của bạn ? bạn nào có sáng tạo độc đáo khác ?- Con định đặt tên bức tranh của mình là gì ?- Nhắc nhở trẻ về tư thế ngồi, cách cầm kéo, cách phết hồ .* Cho trẻ thực thi- Cô bao quát lớp, mở nhạc không lời trong quy trình thực thi- Cô động viên những trẻ khá, gợi ý trợ giúp những trẻ yếu .* Trưng bày mẫu sản phẩm, san sẻ cảm hứng- Cho trẻ mang loại sản phẩm lên tọa lạc- Cho 3 – 4 trẻ san sẻ mẫu sản phẩm của mình với cô và những bạn- Con thấy bài của bạn nào đẹp ? Vì Sao- Con đã xé hoa cánh gì để tặng cô- Con đặt tên bức tranh của mình là gì ?

3. Kết thúc:

– Cô củng cố lại bài học kinh nghiệm- Cô nhận xét chung hoạt động giải trí, kết thúc hoạt động giải trí . – Trẻ hát và hoạt động cùng cô- Trẻ lắng nghe

– Trẻ nói cảm nhận về bức tranh- Trẻ vấn đáp- Trẻ lời thắc mắc của cô- Trẻ lắng nghe- Trẻ vấn đáp những câu hỏi của cô- Trẻ nói lên sáng tạo độc đáo của mình- Trẻ vấn đáp- Trẻ lắng nghe- Trẻ triển khai- Trẻ nói lên cảm nhận của mình

– Trẻ vấn đáp