Làm người mẫu ảnh có cần bằng Đại học không?

Sáng 30/11, chương trình ” Cung cấp thông tin dự báo thị trường lao động và tư vấn hướng nghiệp ship hàng tuyển sinh đại học 2019 “, do Trung tâm Hỗ trợ giảng dạy và đáp ứng nhân lực – Bộ GD-ĐT tổ chức triển khai tại Trường ĐH Sư phạm TP Hồ Chí Minh lôi cuốn học viên từ nhiều trường trung học phổ thông trên địa phận TP HCM. Chương trình nhằm mục đích thông tin về khuynh hướng nghề nghiệp – việc làm và thị trường lao động, đồng thời hướng nghiệp phối hợp tư vấn tuyển sinh cho học viên lớp 12, lôi cuốn nhiều câu hỏi mê hoặc của học viên .Làm người mẫu ảnh có cần bằng Đại học không? - Ảnh 1.Học sinh đặt câu hỏi cho những chuyên viên hướng nghiệp

Học sinh Nguyễn Minh Khang (12 chuyên toán Trường THPT Thực hành Sư phạm TP HCM) đặt câu hỏi: “Em có ước mơ học ngành quản trị kinh doanh, nhưng cảm thấy ngành này có vẻ cái gì cũng biết nhưng không biết gì cả? Liệu các trường ĐH có tạo điều kiện cho sinh viên thực tập để cọ xát, làm quen ngành nghề khi còn học?”.

Ông Trần Anh Tuấn – Phó Giám đốc Trung tâm Dự báo nhu cầu nhân lực và thông tin thị trường lao động TP HCM – cho biết các trường ĐH rất quan tâm đến vấn đề thực tập doanh nghiệp, nó trở thành xu hướng thể hiện đẳng cấp của các trường. Tuy nhiên, không có kỳ thực tập nào bằng sự trải nghiệm kinh doanh của chính bản thân mình, do đó các em cần trau dồi kiến thức thực tế bằng việc quan sát, đánh giá, tham gia vào công việc kinh doanh.

Theo ông Tuấn, ngành nào nếu sinh viên học tập một cách hời hợt cũng không biết gì đơn cử cả, chứ không riêng quản trị kinh doanh thương mại. Quản trị kinh doanh thương mại về nguyên tắc là ngành tổng hợp, chứa những kỹ năng và kiến thức tương quan đến những ngành khác như quản trị nhân sự, kinh tế tài chính thương mại, xuất khẩu, du lịch. Do đó, nó không hề chung chung mà thiên về mỗi nghành nghề dịch vụ tương quan đặc trưng từng trường .

Trong khi đó, một học sinh cho biết cha mẹ mong muốn em theo học một ngành nghề ở trường ĐH cụ thể nhưng em không thích. “Em chỉ muốn làm một Gaming Streamer (Những người phát sóng trực tiếp khi chơi trò chơi điện tử) như Pew Peww hay Misthy vì em là một tay chơi game cự phách”, học sinh này nói. Theo các chuyên gia, em hoàn toàn có thể dung hòa niềm đam mê cá nhân và mong muốn ổn định sự nghiệp của gia đình bằng cách chọn những chuyên ngành về game trong ngành công nghệ thông tin của các trường. “Chơi game để thắng là chuyện bình thường nhưng chơi game để kiếm tiền là điều không dễ như em tưởng. Do đó, em cần có kiến thức về công nghệ thông tin ở các ngành liên quan tại nhiều trường đang đào tạo”, các chuyên gia cho hay.

Trong khi đó, học sinh Anh Tài (Trường THPT Trần Hữu Trang cho biết em thích làm người mẫu ảnh chuyên nghiệp nhưng hiện chưa có một khóa học dài hạn cho ngành này tại Việt Nam? Em có nên học ĐH hay không?

Theo ông Nguyễn Ngọc Tài, Giám đốc Trung tâm đào tạo và Bồi dưỡng giáo viên, Viện nghiên cứu Giáo dục, Trường ĐH Sư phạm TP HCM, các bạn đam mê ngành nghề này có thể sinh hoạt ở các Câu lạc bộ đào tạo người mẫu như ở Nhà văn hoá Thanh Niên, trong khi đó hoàn toàn có thời gian để học lấy bằng ĐH từ một trường liên quan, như Trường ĐH Sân khấu Điện ảnh, hoặc Trường CĐ Sân khấu hoặc tìm đến các lò đào tạo người mẫu. Nếu có điều kiện kinh tế và tầm nhìn xa, các bạn có thể đi du học ở các nước chuyên đào tạo người mẫu như Venezuela, Pháp.

Các chuyên viên khuyên tốt hơn hết em hoàn toàn có thể học một ngành khác trong khi tham gia vào nghành nghề dịch vụ người mẫu. Nếu có tấm bằng ĐH, khi ra quốc tế lưu diễn, thi thố hoàn toàn có thể tự tin tiếp xúc, biểu lộ chứ không ấp úng vì thiếu kiến thức và kỹ năng, để người ta nhìn nhận không tốt về bản thân những em, ngành nghề cũng như quốc gia .Theo thống kê Trung tâm Dự báo nhu yếu Nhân lực và tin tức thị trường Lao động TP Hồ Chí Minh quý 1 năm 2018, lao động làm công hưởng lương có trình độ đại học có thu nhập cao nhất ( 7,87 triệu đồng ), tiếp theo là nhóm có trình độ sơ cấp ( 6,51 triệu đồng ) .Trong tiến trình 2018 – 2025 đến năm 2030, nhu yếu nhân lực tại TP Hồ Chí Minh dự báo có khoảng chừng 300.000 chỗ thao tác. Trong đó, nhu yếu nhân lực qua giảng dạy chiếm 85 %, nhu yếu nhân lực sơ cấp nghề chiếm 21 %, tầm trung 28 %, cao đẳng 16 % và ĐH chỉ chiếm 18 % .