Nơi sống ,cấu tạo, di chuyển và dinh dưỡng của sán lá gan : – https://thoitrangredep.vn

– Các nhómđọc kq, các nhóm khác bổ

sung

Kết luận HS cần ghi nhớ:

– Kí sinh ở gan và mật trâu, bò. Cơ thể

hình lá, dẹp, có đối xứng 2 bên, mắt và
lông bơi tiêu giảm , giác bám phát
triển, ruột phân nhánh .

– Di chuyển : chun giãn, phồng dẹp cơ
thể để chui rúc .

II. Sinh sản :

– Yêu cầu HS tranh luận nhóm về 4 trường hợp nêu ra ( trang 43 ) .
? Sán lá gan thích nghi với phát tán nòi giống như thế nào ?
– GV nhận xét, bổ trợ giúp HS rút ra tiểu kết .
? Qua bài học kinh nghiệm này em hiểu gì về sán lá gan ?
– Yêu cầu HS đọc phần “ Em có biết “
– Các nhóm khác bổ trợ và rút ra tiểu kết .
– Đẻ nhiều trứng, ấu trùng có năng lực sinh sản, làm cho số lượng những thế hệ sau tăng lên rất nhiều, dù tỉ lệ tử trận cao, chúng vẫn còn 1 lượng đáng kể để liên tục sống sót và tăng trưởng

Kết luận HS cần ghi nhớ:

– Cơ quan sinh dục phát triển .

– Vòng đời có đặc điểm : thay đổi vật chủ
và qua nhiều giai đoạn ấu trùng thích
nghi với kí sinh .

– HS đọc Tóm lại trong SGK. – Đọc “ Em có biết “ .

4 .Củng cố, đánh giá:

? Cấu tạo sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh như thế nào ? ? Vì sao trâu, bò nước ta mắc bệnh sán lá gan nhiều ?

( Vì chúng làm việc trong môi trường ngập nước, có nhiều ốc nhỏ là vật chủ trung gian
truyền bệnh. Hơn nữa, trâu, bò uống nước và ăn cây cỏ thiên nhiên, có kén sán bám ở đó rất
nhiều).

5 .Hướng dẫn, dặn dò:

– Học theo bài ghi và vấn đáp những câu hỏi trong SGK. .
– Nghiên cứu trước bài 12 : “ Một số Giun dẹp khác và đặc thù chung của ngành Giun dẹp “ .
– Kẻ sẵn bảng ( trang 45 ) vào vở và giấy nháp .

Tiết 12 : MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC VÀ

ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA GIUN DẸP

I. MỤC TIÊU
– Nhận biết được đặc thù của 1 số ít giun dẹp sống kí sinh khác nhau từ 1 số đại diện thay mặt về những mặt : size, tai hại, năng lực xâm nhập vào khung hình .
– Từ đó rút ra đặc thù chung của ngành Giun dẹp .
– Rèn kỹ năng và kiến thức quan sát nghiên cứu và phân tích so sánh, kiến thức và kỹ năng hoạt động giải trí nhóm. – Giáo dục đào tạo ý thức vệ sinh khung hình và vệ sinh môi trường tự nhiên .

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

– Tranh hình về những loại Giun dẹp trong SGK. – Bảng phụ và phiếu học tập ( trang 45 ). III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Bài cũ : Cấu tạo sán lá gan thích nghi với đời sống kí sinh như thế nào ?

2.Vào bài: Tìm hiểu các con đường xâm nhập của các loại Giun dẹp để có các biện
pháp phòng tránh cho người và gia súc.

3. Bài mới :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

– GV nhu yếu HS quan sát hình 12.1, 12.2, 12.3 và nghiên cứu và điều tra thông tin SGK ? Kể tên một số ít giun dẹp ký sinh ?
? Giun dẹp thường kí sinh ở bộ phận nào trong khung hình người và ĐV ? Vì sao ? ? Để phòng chống giun sán kí sinh, cần phải ăn, uống, giữ vệ sinh như thế nào cho người và gia súc ?

– GV nhận xét, bổ sung giúp HS rút ra
tiểu kết.

– GV nhu yếu HS dựa vào thông tin trong bài 11 và 12, luận bàn nhóm để điền vào bảng ( trang 45 SGK ). Từ đó rút ra đặc thù chung của ngành Giun dẹp .
– GV nhận xét, bổ trợ giúp HS rút ra tiểu kết .
? Qua bài học kinh nghiệm này em hiểu gì về ngành

Source: https://thoitrangredep.vn
Category: Sức Khỏe